حجتالاسلام مهدی رضایی، معاون علمی حوزه علمیه خراسان در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، در تبیین شاخصههای مدرسه مطلوب دینی ضمن تأکید بر ضرورت برنامهریزی جامع در ابعاد آموزشی، فرهنگی و تربیتی، گفت: مدرسهای مطلوب است که توان پذیرش، جذب و ماندگاری طلاب را داشته و مأموریت اصلی خود را حضور دائم و مسئولانه در کنار طلاب بداند.
وی بر اهمیت خروجیمحور بودن فعالیتهای علمی تاکید کرد و افزود: هر مدرسهای باید بهگونهای برنامهریزی کند که حاصل تلاشهای علمی و پژوهشی آن در قالب تربیت نیروهای مؤمن، دغدغهمند و کارآمد در عرصههای اجتماعی و تبلیغی تجلی یابد.
معاون علمی حوزه علمیه خراسان با اشاره به ضرورت توجه ویژه به مباحث هویتی و انقلابی، اظهار کرد: مدرسه مطلوب حوزه، مدرسهای است که هویت طلبگی را زنده نگه دارد، روحیه انقلابی را در طلاب تقویت کند و آموزههای امامین انقلاب را سرلوحه عمل و رفتار خود قرار دهد.
وی افزود: این توجه باید مستمر و در متن برنامههای آموزشی، فرهنگی و تربیتی مدارس تجلی یابد تا خروجی مدارس، طلابی باشند که علاوه بر علم، در هویت نیز غنی باشند.
حضور کامل مدیران در مدارس و ارتباط هدفمند با فارغالتحصیلان، اساس پویایی آموزشی است
حجتالاسلام رضایی حضور تام و کامل مدیران و مسئولان مدرسه را نخستین مأموریت آنان دانست و افزود: مدرسهای موفق است که مدیران و معاونان آن با طلاب زندگی کنند و درد و دغدغه رشد علمی و اخلاقی آنان را درک کنند.
معاون علمی حوزه علمیه خراسان، ارتباط مستمر و برنامهمند با فارغالتحصیلان را از شاخصههای دیگر مدرسه مطلوب بیان کرد و گفت: بهرهگیری از تجربه طلاب فارغالتحصیل، زمینه انتقال انگیزههای حقیقی و واقعبینی تربیتی را در محیط طلبگی فراهم میکند.
وی همچنین ضمن تأکید بر توان تصمیمگیری در سطح مدرسه، تصریح کرد: یکی از اشکالات نظامهای آموزشی، ارجاع مکرر تصمیمها به ستاد است؛ در حالی که مدارس باید با شناخت مؤثر وظایف صفی، استقلال نسبی در تصمیمگیری و حل مسائل درونی خود داشته باشند تا خلاقیت و پویایی در بدنه مدیریت حوزه جریان پیدا کند.
پرورش روحیه امید و اعتمادبهنفس در کنار تربیت گروهی، کلید رشد همهجانبه طلاب است
وی در ادامه به ابعاد تربیتی مدرسه مطلوب اشاره کرد و اظهار داشت: تربیت نیرو در ابعاد علمی، فرهنگی و اجتماعی باید به شکل گروهی، هدفمند و واقعی انجام شود تا طلاب، مهارت کار گروهی و فعالیت جهادی را بیاموزند.
حجتالاسلام رضایی، ایجاد فضای امید، اعتمادبهنفس و افق علمی و معنوی را از اصول بنیادین مدرسه دانست و تأکید کرد: مدرسهای که بتواند روحیه امید و خودباوری را در طلبه زنده نگه دارد، زمینه رشد علمی و معنوی پایدار را فراهم کرده است.
وی دعوت از اساتید توانمند و دغدغهمند را از دیگر شاخصهها برشمرد و افزود: مشارکت دادن طلاب در برنامههای آموزشی و تربیتی، استفاده از ظرفیت خانوادهها و والدین در مسیر رشد، و شفافیت در آییننامهها و منشورهای انضباطی از الزامات مدرسه مطلوب به شمار میرود.
معاون علمی حوزه علمیه خراسان در پایان خاطرنشان کرد: مدرسه مطلوب حوزه، مدرسهای است که در آن خدمت به طلاب نه یک وظیفه اداری، بلکه یک مأموریت معنوی و بیبدیل تلقی شود و تمام برنامهها بر پایه انگیزه الهی، امید، خلاقیت و تحقق فرمایشات امامین انقلاب اسلامی سامان یابد.
نظر شما