به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت الاسلام‌حسینعلی تهرانی به تشریح سیاست‌ها و اولویت‌های آموزشی و برنامه های کلان معاونت آموزش حوزه های علمیه خواهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ پرداخت و اظهار داشت: همچنین این معاونت برش یکساله ای از برنامه ۵ ساله را در سال تحصیلی جاری اجرا خواهد کرد.
سیاست‌های آموزشی سال تحصیلی جدید حوزه های علمیه خواهران
وی با اشاره به سیاست‌های آموزشی سال تحصیلی جدید، «تقویت امور ستادی در معاونت (برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی)»، «تقویت ستادهای میانی بواسطه واگذاری بسیاری از امور آموزشی به استان ها و مدارس»، «تقویت جدّی نگاه مدرسه محوری از طریق واگذاری بسیاری از امور آموزشی به مدارس»، «تسهیل کارها و امور جاری» و «ارتباط مستمر با استان ها و مدارس» را برخی از سیاست های آموزشی عنوان کرد.
معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران افزود: «انضباط آموزشی»، «برنامه‌ریزی های متناسب با بوم هر منطقه»، «کارآمدی محتواهای آموزشی»، «انگیزه بخشی به طلاب با برنامه‌های متناسب»، «جذب حداکثری در سطح ۲ و جذب طلاب مستعد در سطوح تکمیلی» و «عملکرد هماهنگ سه معاونت آموزش، پژوهش و فرهنگی در تمامی برنامه‌ها» از دیگر سیاست های این معاونت در سال تحصیلی جاری است.
برنامه های کلان معاونت آموزش در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰
وی در ادامه به برنامه های کلان معاونت آموزش در سال جاری تحصیلی اشاره کرد و گفت: «اصلاح نظام آموزشی»، «اصلاح نظام ارزشیابی تحصیلی»، «اشراب مهارت های لازم در نظام آموزشی تربیتی»، «بازنگری در دوره‌های آموزشی مخصوص برای مخاطبان سیکل، دیپلم و بالاتر از دیپلم»، «ارتقاء سطح تحصیلی طلاب متناسب با هر مقطع تحصیلی»، «بررسی نظام‌های آموزشی و علمی مراکز آموزشی ملّی و بین‌المللی بمنظور بهره‌گیری از آنها در جهت ارتقاء سطح آموزشی و علمی حوزه‌های علمیه خواهران»و «تدوین نظام جامع تعلیم و تربیت» برخی از این برنامه ها است.
اجرای برش یکساله از برنامه ۵ ساله حوزه های علمیه خواهران
حجت الاسلام تهرانی با بیان این که برش یکساله ای از برنامه ۵ ساله حوزه های علمیه خواهران نیز در سال جاری در سه سطح «طلبه، استاد و کادر» در حال اجراست، بیان داشت: در سطح طلاب، مشارکت در طراحی و اجرای پرمحتوای دوره طلیعه حضور، طراحی نظام آموزشی تلفیقی با کیفیت مطلوب، اصلاح نظام ارزشیابی تحصیلی و اجرای مناسب واحدهای اقتضائی را خواهیم داشت.
وی خاطرنشان کرد: «تدوین بسته جامع تربیت مدرّس»، «ارتقاء اساتید»، «ارزشیابی صحیح و رتبه‌بندی اساتید» و «راه‌اندازی گروه‌های علمی مدارس» نیز از برنامه هایی است که در سطح اساتید برنامه ریزی شده و عملیاتی خواهد شد و در سطح کادر استانها و مدارس نیز برنامه بورسیه علمی را داریم.
اولویت های آموزشی معاونت آموزش در سال جاری
معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران در بخش دیگری از سخنان خود به اولویت‌های آموزشی، معاونت اشاره کرد و بیان داشت: «اصلاح فرایندها، آیین نامه ها و بخش نامه ها»، «توسعه سطح ۳ و ۴ در کشور»، «بورسیه علمی کادر استانها و مدارس»، «تدوین نظام جامع تعلیم و تربیت»، «اجرای مناسب بسته های اقتضایی شامل (بسته گروه های علمی مرکز و بسته‌های پیشنهادی استان ها)»، «بهبود سطح استانداردهای ارزشیابی تحصیلی» و «تدوین نظام آموزشی تلفیقی حضوری و مجازی» بخشی از این اولویت ها است.
وی، «تدوین رشته‌های نوین همزمان با تدوین درختواره رشته گرایش‌های مختلف»، «ارزیابی و بازنگری متون درسی»، «تدوین سرفصل رشته‌ها»، «راه اندازی گروه های علمی مدارس»، «اجرای طرح رتبه بندی اساتید و مدارس»، «برگزاری دوره های تربیت مدرّس و آموزش‌های ضمن خدمت اساتید»، «تدوین طرح آموزش تیم مصاحبه گر و ارتقاء کیفیت پذیرش طلاب» و «تهیه گزارش تحلیلی از وضعیت تحصیلی طلاب» را از دیگر اولویت های معاونت آموزش در سال تحصیلی جدید دانست.
کارهای انجام شده و در دست اقدام
حجت الاسلام تهرانی در بخش سوم سخنان خود گزارشی از کارهای انجام شده و در دست اقدام معاونت آموزش حوزه های علمیه خواهران ارائه داد و افزود: برگزاری آزمون ورودی سال ۱۴۰۰ در سطوح ۲، ۳ و ۴؛ برگزاری مصاحبه های ورودی سطح ۴ به صورت ویدئوکنفرانس؛ طراحی نظام آموزشی تلفیقی و ترکیبی؛ تأسیس دفتر پشتیبانی اساتید (پشتیبانی و تأمین اساتید کشور در سطوح مختلف، مخصوصاً تامین اساتید مناطق خاص)؛ طرح های مربوط به اساتید (تربیت مدرس، ارتقاء مستمر اساتید، استاندارد سازی و رتبه بندی اساتید) و اصلاح آیین نامه های گروه‌های علمی مدارس؛ بخشی از کارهای انجام شده و در دست اقدام است.
وی، بورسیه کادر استان ها و مدارس؛ تشکیل مستمر جلسات گروه های علمی؛ پیگیری درختواره گرایش‌ها و رشته‌های تحصیلی؛ موضوع نمایشگاه معرفی رشته های تخصصی حوزه علمیه خواهران؛ برگزاری دوره آموزش و آزمون زبان تخصصی سطح ۴ (آزمون اشتمال)؛ بهره‌مندی از نظرات مدیران و معاونین آموزشی استانها و مدارس کشور از طریق سفرهای استانی، جلسات هم‌اندیشی مجازی و تماس‌های تلفنی؛ اصلاح ساختار معاونت آموزش ستاد؛ تشکیل شورای طرح و برنامه و استفاده از تیم‌های توانمند در برنامه‌ریزی‌های مربوطه را از دیگر کارهای انجام شده و در دست اقدام برشمرد.
معاون آموزش حوزه های علمیه خواهران در پایان به بیان انتظارات معاونت آموزش از مدیران و معاونین آموزشی مدیریت های استانی و مدارس علمیه خواهران پرداخت و اظهار داشت: «پیگیری واکسیناسیون کادر، اساتید و طلاب به طور جدی»، «اهتمام به طرح تحصیل تلفیقی در نیمسال آینده»، «نظارت جدی و صحیح بر عملکرد مدارس در سامانه مدرس»، «استعدادیابی طلاب سطح ۳ برای تربیت مدرس»، «مدیریت و نظارت بر کلاس های سطوح ۳ و ۴»، «اهتمام نسبت به پذیرش سال آینده از ابتدای شروع سال تحصیلی جدید»، «پیگیری موضوع نمایشگاه» و «مسئله سایت و کانال معاونت آموزش و فعال کردن استان در این دو زمینه» برخی از این انتظارات است.
