به گزارش خبرگزاری حوزه، ستادهای امور تربیتی و معاونت پرورشی در مدارس هشتم اسفندماه سال ۱۳۵۹ از سوی شهید باهنر تأسیس شد و به همین خاطر سالیانی است که این روز در تقویم رسمی کشور به عنوان"روز امور تربیتی و تربیت اسلامی" نام گذاری شده است.
به همین مناسبت به سراغ دو تن از کارشناسان فرهنگی و تربیتی رفته و دیدگاه و نظرات آن ها را درباره مهم ترین بایسته ها و الزامات تربیت نسل جدید در شرایط کنونی جویا شده ایم که مشروح آن در ادامه می آید؛
آماده سازی یک نسل برای پذیرش مسئولیت متعهدانه
نرجس شکرزاده، مدرس و پژوهشگر حوزه علمیه خواهران با بیان این که از جمله اهداف تربیتی در نظام اسلامی آن هم ناظر به نسل جوان و نوجوان تلاش در جهت آماده سازی آن ها برپایه آموزه های دینی به منظور حضور فعالانه در اجتماع و پذیرفتن مسئولیت های متعهدانه است، اظهار داشت: از ابتدای پیروزی انقلاب اسلامی تاکنون نهاد امور تربیتی به خصوص در سطح آموزش و پرورش توانسته زمینه ای فراهم کند که استعدادهای نسل جدید ضمن پیوند با مدارس و مساجد و پایگاه های بسیج در مسیر شکوفایی خود قرار بگیرند و البته بعضاً ضعف ها و ایراداتی هم وجود داشته اما واقعیت آن است که نباید به خاطر برخی کمبودها و نقص ها، ثمرات و برکات فعالیت های تربیتی در مدارس را نادیده گرفت.
وی افزود: از جمله در دوران دفاع مقدس به برکت همین فعالیت های مخلصانه در عرصه امور تربیتی، نوجوانان و جوانانی راهی جبهه های جنگ شدند که با حماسه و رشادت خود مایه افتخار یک ملت شدند. حقیقتاً هشت سال دفاع مقدس یادآور صحنههای بی نظیر تشکیل صفوف متحد دانشآموزان هنگام عزیمت به جبههها با پیشانی بندهای رنگارنگ و زمزمههای دعا، ذکر، تلاوت و حماسههای برجا مانده و دلنوشتههایی سرشار از عرفان و معرفت است و بی شک همه این ها در سایه توجه به تربیت اسلامی محقق شده است.
این پژوهشگر حوزوی همچنین گفت: پس از پیروزی انقلاب اسلامی یکی از مهمترین دغدغه های مردم و مسئولان ایجاد روحیه دینی و تقویت نمادهای اسلامی در میان دانش آموزان به عنوان نسل نوپای جامعه بود و در این راستا تلاش شد که نام آموزش و پرورش در پرورش دینی هم تجلی پیدا کند لذا مسئولان امر تصمیم گرفتند نهاد امور تربیتی را در وزارت آموزش و پرورش با هدف پاسداری از اصول و ارزش ها و دستاوردهای انقلاب اسلامی، برنامه ریزی و ایجاد هماهنگی بین نهادهای مختلف فرهنگی کشور، تلاش در جهت اشاعه فرهنگ اسلامی، در میان دانش آموزان، نظارت بر فعالیت های پرورشی مدارس و استفاده از دبیران و افراد خبره در تربیت دینی نسل جوان جامعه و... تشکیل دهند.
وی اضافه کرد: خوشبختانه فعالیتهای آموزش و پرورش در زمینه تربیت دینی در مدارس از جمله آموزش قرآن مجید، ترویج و توسعه فرهنگ نماز، گسترش فرهنگ کتابخوانی، ترویج فرهنگ ایثار، آشنایی با ولایت، تقویت خلاقیت و اصلاح کتابهای درسی در حوزه پرورشی صورت میگیرد که میتوان این امور را اصلیترین مأموریت دستگاه آموزش و پرورش دانست که ضرورتاً نگاه عمیقتر و بیشتری به این حوزه را می طلبد و لذا باید به دنبال آسیب شناسی و رفع ایرادها و نقص ها بود.
تأکید بر اهمیت جایگاه معلم در تربیت بشری
حجت الاسلام حبیب بابایی، فعال فرهنگی و جهادگر حوزوی نیز با اشاره به فرازی از رهنمودهای مقام معظم رهبری در خصوص اهمیت کارهای تربیتی در رابطه با نسل جدید ابراز داشت: رهبر معظم انقلاب در جایی با تأکید بر اهمیت جایگاه معلم و مربی در رشد و شکوفایی دانش آموزان بر این نکته تأکید می کنند که "بافت انسان و قالب و تراش یک انسان مطلوبِ اسلام چیزی است که با تربیت حاصل میشود. همهی انسانها هم قابل تربیتند. بعضی ممکن است دیرپذیرتر باشند، بعضی زودپذیرتر؛ بعضی تربیت در آنها ماندگارتر باشد، بعضی کم دوامتر؛ امّا همهی انسانها در معرض تغییر و تبدیلی هستند که با تربیت حاصل میشود؛ این در درجهی اول بهعهدهی چند عنصر اصلی است که یکی از عناصر اصلی معلم است. البتّه پدر، مادر، رفیق و مانند اینها هم مؤثّرند، لکن تأثیر معلم یک تأثیر عمیقتر و ماندگارتری است؛ این کاری است که معلم باید بر عهده بگیرد. "
ایشان همچنین اردیبهشت ماه سال ۹۳ خطاب به معلمان بیان می دارند:"آموختن رفتار و اخلاق از قبیل آموختن دانش نیست که فقط انسان از روی کتاب بخواند؛ درس اخلاق را با کتاب نمیشود منتقل کرد، بیش از کتاب و بیش از زبان، رفتار مؤثّر است؛ یعنی شما در داخل اتاق درس و میان دانشآموزان، با رفتار خودتان به آنها درس میدهید. البتّه با زبان هم باید گفت، باید نصیحت کرد، امّا رفتار تأثیر عمیقتری دارد، تأثیر همهگیرتری دارد. صادقانه بودن سخن را رفتار انسان روشن میکند
انتظار سکاندار انقلاب از فعالان امور تربیتی
وی افزود: بر اساس نگاه و رویکرد حضرت آقا، تربیت نوجوان و جوان مؤمن و بیدار و متعهد از جمله اهداف تشکیل نهاد امور تربیتی در مدارس بوده است و لذا این هدف به هیچ وجه نباید کمرنگ شود بلکه می بایست بر اساس شرایط و اقتضائات روز به شکل مداوم دنبال گردد تا به یاری حق تعالی ما به شکل حداکثری به اهداف مدنظر دست یابیم.
حجت الاسلام بابایی همچنین با اشاره به فرازی از سخنان ماندگار شهیدان رجایی و باهنر در باب اهمیت امور تربیت بیان داشت: شهید رجایی در یکی از سخنرانی های خویش بر این نکته تأکید می کند که مربیان امور تربیتی، سربازان انقلاب اسلامی در آموزش و پرورش هستند و شهید باهنر نیز بیان می دارد که مربیان زمانی با انبیا هم صف و با امام عادل هم ردیف هستند که آموزش را از محتوای تزکیه پر کنند و اینجاست که انسان کلام گهربار و پرمعنای حضرت امام (ره) را درک می کند که فرمودند: "اگر تهذیب در کار نباشد علم توحید هم به درد نمی خورد".
وی ادامه داد: قرار است جوان تراز انقلاب اسلامی در همین مدارس تربیت شود و البته در کنار مدارس نباید از اهمیت مساجد و پایگاه های بسیج غافل شد. معلمان و مربیان ما در درجه اول باید خود مهذب باشند تا بعد بتوانند نسلی مهذب تربیت کنند و از سویی نباید از کنار معضلات و آسیب های اجتماعی به راحتی گذشت بلکه باید برای مهار و درمان آن ها برنامه داشت و روی اصول برنامه ریزی رفتار کرد.
توجه به پرورش به موازات آموزش
این فعال فرهنگی خاطرنشان کرد: بنده معتقدم هر چند خانواده نقش بسیار مهمی در تربیت و آموزش مسیر درست زندگی نوجوان دارد، اما بسیاری از والدین با بررسی رفتارهای فرزندان خود به این نتیجه رسیدهاند که تربیتپذیری و در مقابل آسیبپذیری آنها در محیط مدرسه بسیار بیشتر از کانون خانواده است، چراکه دانشآموز در میان همسن و سالانشان قرار دارد و متأثر از آنهاست و لذا از معلمان و مربیان تربیتی و پرورش انتظار می رود که وقت و انرژی بیشتری برای تربیت نسل جدید صرف کنند.
وی افزود: البته این سخن به معنای نادیده گرفتن زحمات و تلاش های معلمان و مربیان عزیز نیست بلکه تأکید بیش از پیشی است بر اهمیت قضیه و این که امروز اگر خدای ناکرده در زمینه مباحث فرهنگی و تربیتی غفلت و کوتاهی کنیم، کلیت جامعه از این بابت متضرر می شود و به همین خاطر معتقدم به موازات اهمیت دادن به مقوله آموزش باید به مساله تربیت و پرورش نیز بها داد.
گزارش: سیدمحمدمهدی موسوی
۱۱:۱۴ - ۱۴۰۳/۱۲/۰۹
نظر شما