حجتالاسلام مرادی، معاون پژوهش حوزه علمیه ولی عصر(عج) ساوه در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در اراک، در پاسخ به این سؤال که خانواده به عنوان اولین نهاد آموزشی، چگونه میتواند علاقه به کتاب و مطالعه را در کودکان و نوجوانان نهادینه کند؟ بیان کرد: خانواده، نخستین و مؤثرترین نهاد در شکلگیری شخصیت، باورها و عادات فکری فرزندان است و بیتردید در ایجاد علاقه به مطالعه و کتابخوانی نقشی بیبدیل دارد.
وی افزود: اگر در محیط خانه، کتاب به عنوان یک «ارزش فرهنگی» و نه صرفاً وسیلهای تزئینی دیده شود، کودکان از همان سالهای نخست زندگی، ارتباطی عمیق و ماندگار با کتاب برقرار خواهند کرد.
حجت الاسلام مرادی گفت: نقش والدین در این زمینه بسیار تعیینکننده است. کودکان رفتار والدین را بیش از توصیههای کلامی آنان میآموزند؛ بنابراین، وقتی پدر یا مادر در زمان فراغت، به جای تلفن همراه یا تلویزیون، کتابی در دست دارند، این تصویر در ذهن کودک نقش میبندد و مطالعه بهعنوان یک رفتار طبیعی و لذتبخش در او نهادینه میشود.
معاون پژوهش حوزه علمیه ولی عصر(عج) ساوه تصریح کرد: خانوادهها میتوانند از روشهای متنوعی برای تقویت این عادت استفاده کنند؛ از جمله اختصاص زمانهای کوتاه روزانه برای مطالعه خانوادگی، گفتوگو درباره کتابهایی که خواندهاند، یا حتی برگزاری مسابقات سادهی کتابخوانی در جمع خانوادگی.
وی اظهار داشت: یکی از مهمترین نکات، انتخاب کتابهای متناسب با سن و علایق فرزندان است. نباید فرزندان را به خواندن کتابهایی که درک یا علاقهای به آن ندارند، مجبور کرد.
حجتالاسلام مرادی ابراز داشت: تجربه نشان داده است که اگر کتابها متناسب با دنیای ذهنی کودک انتخاب شوند، او به مرور خود به دنبال کتابهای جدید میرود و حس کنجکاویاش تقویت میشود. همچنین استفاده از فضاهای عمومی مانند کتابخانهها یا حضور در نمایشگاههای کتاب، میتواند تجربهای جذاب و الهامبخش برای کودکان باشد.
وی خاطرنشان کرد: در حوزه پژوهشهای آموزشی نیز نتایج متعددی نشان دادهاند که خانوادههایی که در آنها «مطالعه» بخشی از سبک زندگی است، فرزندانشان در مهارتهای زبانی، تفکر انتقادی و خلاقیت عملکرد بهتری دارند ،از این رو، آموزش والدین در زمینه روشهای ترویج مطالعه و معرفی کتابهای مناسب سنی، میتواند به یک سیاست فرهنگی مؤثر تبدیل شود.
حجتالاسلام مرادی اضافه کرد: به عنوان فردی که سالها در حوزه پژوهش آموزشی فعالیت کردهام، در بازدید از مدارس مختلف کشور بارها دیدهام کودکانی که در خانوادههای اهل مطالعه رشد یافتهاند، اعتمادبهنفس بالاتر، دایره واژگان گستردهتر و علاقه بیشتری به یادگیری دارند. در مقابل، در خانوادههایی که کتاب جایگاهی ندارد، کودک معمولاً با مطالعه بیگانه است و ارتباط عمیقی با دنیای نوشتار برقرار نمیکند. این تفاوت، نشان میدهد که نهاد خانواده میتواند مهمترین بستر پرورش نسل آیندهی کتابخوان و اندیشمند باشد.
وی بیان کرد: در نهایت، باید بپذیریم که پرورش عادت مطالعه، فرآیندی زمانبر اما کاملاً ممکن است. اگر هر خانواده بتواند مطالعه را جزئی از زندگی روزمره خود کند، ما در آینده نسلی خواهیم داشت که به جای مصرف بیهدف محتوای فضای مجازی، اهل اندیشه، گفتوگو و تفکر خواهد بود و این همان زیربنای توسعه فرهنگی پایدار است.
نظر شما