به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از کرمان، خانم جوکار معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان، صبح امروز در آیین بزرگداشت هفته پژوهش، ضمن تبریک این مناسبت و قدردانی ویژه از معاونان پژوهش و مدیران مدارس علمیه، اظهار داشت: در پی فراخوانی که برای برگزاری نمایشگاه دستاوردهای پژوهشی مدارس داده شد، مدارس علمیه حضرت زینب کبری(س) رفسنجان، ریحانه النبی(س) رفسنجان، فاطمیه بردسیر، و مدارس سطح شهر کرمان شامل مدرسه رکنالهدی، مدرسه فاطمیه و مدرسه حضرت زینب(س) کرمان، با حضور فعال، آثار و دستاوردهای پژوهشی خود را در قالب نمایشگاه به نمایش گذاشتند.
وی افزود: بخشی از نمایشگاه امروز شامل آثار منتشر شده طلاب و اساتید مدارس علمیه خواهران استان است که توسط معاونت پژوهش استان گرداوری شده و در معرض نمایش قرار گرفته است. انشاءالله فرصتی هرچند کوتاه برای بازدید از این آثار در نظر گرفته شده و توصیه میشود حتماً از زحمات ارائهشده بازدید شود.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان خاطرنشان کرد: اگرچه مدارس دیگری نیز تمایل به حضور داشتند، اما به دلیل محدودیتها امکان حضور در این نمایشگاه را نداشتند. در مجموع همین مشارکت نیز به رونق برنامههای هفته پژوهش افزوده و مایه افتخار و سرافرازی مجموعه استان شده است.
جوکار با اشاره به فعالیتهای صورتگرفته در سالهای اخیر اظهار داشت: اگرچه ارائه گزارش کمّی ضروری است، اما قصد ندارم صرفاً به گزارش عددی بسنده کنم. در مجموع، مدارس علمیه استان طی این سالها بیش از ۴هزار برنامه پژوهشی شامل کارگاهها، نشستها، دورهها، همایشها و برنامههای متنوع پژوهشی برگزار کردهاند و الحمدلله پژوهش تا حد قابل توجهی در مدارس نهادینه شده است؛ با این حال، هدف عبور از این سطح و حرکت به سطوح بالاتر است.
وی با اشاره به برنامهریزیهای کلان پژوهشی بیان کرد: از سال ۱۴۰۰ که مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران قم، افق ۲۰ ساله حوزه های علمیه خواهران را در قالب ۴ برش ۵ ساله به سراسر کشور ابلاغ کرد، نخستین برش پنجساله از سال ۱۴۰۱ آغاز شد، روند بسیار خوب و رو به رشدی در سراسر کشور و از جمله در مدارس علمیه خواهران استان کرمان آغاز کرد و به اذعان معاونت پژوهش مرکز، با تلاش همکاران در استانها، بیش از دو سوم برنامههای این برش محقق شده و عملکرد استانها و از جمله استان ما جلوتر از پیشبینیها بوده و این روند بهخوبی محقق شده است.
جوکار ادامه داد: در این برش پنجساله، مدارس از سطح صرفاً برگزاری نشستها و کارگاهها و سایر برنامه های پژوهشی عبور کرده و به سطح فعالیتهای خروجیمحور و اثرگذار رسیدهاند. از جمله این فعالیتها، برگزاری کرسیهای علمی–ترویجی است که فرآیندی نسبتا دشوار و با نظارت و همکاری شورای عالی انقلاب فرهنگی دارد. در همین راستا، مدارس سطح ۳ و ۴ استان حدود قریب به ۱۵ کرسی علمی–ترویجی را با موفقیت برگزار کردهاند و حتی مدارس سطح ۲ از جمله مدرسه زرند نیز به این سطح ورود کرده اند.
وی افزود: یکی دیگر از خروجیهای مهم پژوهشی، آثار منتشرشده طلاب و اساتید است. اگرچه برخی فعالیتهای پژوهشی ممکن است اثرگذار باشند اما خروجی ماندگار نداشته باشند، اما در حوزه انتشار کتاب، حدود بیش از ۸۰ عنوان کتاب به دست معاونت پژوهش مدیریت استان رسیده است؛ هرچند اطلاع داریم آثار بیشتری نیز منتشر شده که نسخهای از آنها در دسترس ما قرار نگرفته است. آثاری که امروز در قالب نمایشگاه آثار منتشر شده طلاب و اساتید مدارس استان، در معرض دید قرار گرفتهاند، انشاءالله جزو باقیات صالحات بوده و ماندگاری و اثرگذاری آنها برای جامعه مفید خواهد بود.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان با اشاره به وضعیت مقالات علمی اظهار کرد: در سطح مقالات نیز بیش از ۸۰ مقاله، در سطوح علمی پژوهشی و علمی ترویجی یا تخصصی منتشر شده است. همچنین رویکرد مدارس به مشارکت در همایشها و جشنوارههای پژوهشی ملی و بینالمللی بسیار ارزشمند و رو به گسترش است.
وی ادامه داد: بر اساس بانک اطلاعاتی تهیهشده، بیش از ۱۵۰ مقاله از مدارس استان در همایشهای معتبر ملی و بینالمللی پذیرش و یا ارائه شده که این امر با حمایت و همراهی مدیران و معاونین پزوهش مدارس استان محقق شده که واقعا شایسته تقدیر است.
جوکار در ادامه به موضوع نشریات علمی پرداخت و گفت: در حال حاضر، چهار نشریه پزوهشی توسط مدارس سطح ۳ و ۴ و همچنین مدرسه سطح دو ریحانه النبی(س) رفسنجان در فرایند راهاندازی و اخذ مجوز قرار دارند که مدرسه علمیه تخصصی رکن الهدی فراخوان مقاله به سراسر کشور ارسال نموده و دو مدرسه سطح ۳ فاطمیه کرمان و حضرت زینب کبری(س) رفسنجان نیز در آستانه اعلام فراخوان مقاله هستند که بهزودی به صورت سراسری اعلام خواهد شد.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان هدامه داد: مدرسه ریحانه النبی(س) نیز که از مدتها قبل پیگیر بوده، اکنون در مرحله تأیید ارکان قرار دارد. انشاءالله این چهار نشریه در سطوح علمی–پژوهشی، علمی–ترویجی یا تخصصی بهزودی فعالیت خود را آغاز خواهند کرد.
جوکار تأکید کرد: پذیرش مقالات در این نشریات ضوابط خاص خود را دارد و طبیعتا بخشی از مقالات این نشریات به مقالات طلاب و اساتید مدارس استان، اختصاص خواهد یافت.
وی با اشاره به فراهمشدن زیرساختهای پژوهشی تصریح کرد: آییننامههای پژوهشی در سالهای اخیر توسط مرکز تدوین و یا بهروزرسانی و به استانها ابلاغ شده است. همچنین حمایتهای مرکز در بحث تجهیز منابه مکتوب و نرم افزاری کتابخانه های مدارس سراسر کشور ، شناسایی و معرفی اساتید راهنما و مشاور و داور و نیز در ارسال بانک موضوعات پایان نامه و رساله های علمی برای سراسر کشور از جمله زیر ساختهایی است که توسط مرکز فراهم شده است.
معاون پژوهش حوزه علمیه خواهران استان کرمان در بخش پایانی سخنان خود خاطرنشان کرد: پس از فراهمشدن زیرساختها، گام دوم ، تولید محتوایی است که پاسخگوی نیازهای واقعی امروز جامعه باشد. نشر هاجر آمادگی و مطالبه جدی برای تولید آثاری در حوزه نیازهای امروز جامعه، بهویژه زن و خانواده، دارد. حتی تولید محتوا برای کودک و نوجوان نیز از ضرورتهای امروز است، چراکه نسل آینده با شرایطی کاملاً متفاوت روبهرو خواهد بود.
وی تأکید کرد: حوزههای علمیه باید از چارچوبهای گذشته عبور کرده و به موضوعات مورد نیاز جامعه امروز بپردازند. اگر محتوای تولیدشده پاسخگوی نیاز جامعه باشد، مراکز علمی و ناشران نیز از آن استقبال خواهند کرد؛ چه در قالب کتاب علمی، رساله سطح چهار، پایاننامه، داستان، رمان یا آثار متناسب با کودک و نوجوان.
وی با اشاره به شرایط جدید دنیای امروز و ورود عرصه هایی همچون هوش مصنوعی و متاورس به ساحت زندگی بشر تاکید کرد: بنابراین شرایط لازم است حوزه های علمیه خواهران نیز از این عرصه غافل نشوند و با ورود هوشمندانه و جدی به این عرصه ها، ضمن جلوگیری از آسیبهای احتمالی در عرصه پژوهش، با نگاه آینده پژوهانه، نسبت به تامین نیاز علمی و پژوهشی جامعه در سطح ملی و بین المللی در راستای تحقق تمدن نوین اسلامی گام بردارند.
نظر شما