حجت الاسلام مجتبی امیریان در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در اصفهان با گرامیداشت فرا رسیدن هفته بزرگداشت مقام معلم، در مورد نقش آفرینی استاد در پرورش طلبه موفق در حوزه های علمیه گفت: در حوزه های علمیه، عوامل متعددی در تحول شخصیت طلبه نقش آفرینی می کنند.اما بی شک، استاد تاثیرگذارترین و موفق ترین عامل در پرورش طلبه است.نقش استاد در شکل دهی به اندیشه و انگیزه و رفتار طلبه بی همتاست و بیشترین رسیدگی در حق طلبه نیز از استاد انتظار می رود.
وی این ویژگی استاد را مرهون چهار عامل دانست و اذعان داشت: نخست اینکه بستر تربیت و تحول انسان"ارتباط" است و فرصت استاد برای ارتباط با طلبه از همه بیشتر است.استاد روزانه با طلبه مرتبط است و فرصت تاثیرگذاری طولانی در اختیار دارد.می تواند در این فرصت حرف بزند، برانگیزد،راهنمایی کند، هشدار دهد و...
معاون تهذیب و تربیت حوزه علمیه اصفهان ادامه داد: دوم آنکه طلبه در مقابل مقام علمی استاد به طور طبیعی کرنش می کند و مسحور و مرعوب جلوه گری علمی او می گردد. طلبه،کوچکی خود را در مقابل استاد به علم حضوری در می یابد و حالت دفاعی خود را در برابر عظمت او می گشاید.
وی تاکید کرد: سومین عامل، استاد برخلاف مدیر، معاون آموزش، معاون تهذیب، کادر اجرایی و حتی استاد اخلاق مدرسه، با گروه محدودتر و جمعیت کمتری روبرو است، بنابراین مشکلات آنان را از نمای نزدیک می بیند و با سرعت و دقت بیشتری در می یابد و امکان شناخت استعدادها و قوت و ضعف طلبه را بیش از همه و پیش از همه دارد.
وی افزود: چهارمین عامل اینکه انس و صمیمیت استاد در ارتباط طولانی با طلبه، روز به روز بیشتر می شود و زمینه ی اثرگذاری و نقش آفرینی او هموارتر می شود، همین انس و صمیمیت است که طلبه را به درد دل با استاد و بیان مسائل فردی خود تشویق می کند و از او "اذن خیر" و سنگ صبوری برای مشکلات طلبه پدید می آورد.
معاون تهذیب و تربیت حوزه علمیه اصفهان در مورد کیفیت تاثیرگذاری استاد بر طلبه یادآور شد: تاثیر استاد در طلبه قطعی است، استاد حتی اگر نداند و نخواهد رنگ شخصیت خود را به طلبه انتقال می دهد. این فرآیند ناخودآگاه را باید شناخت و مدیریت کرد و از ظرفیت آن به نفع تربیت بهره گرفت.
استاد حوزه علمیه اصفهان در مورد درصد اثرگذاری استاد و اثرپذیری طلبه گفت: این مساله به عوامل گوناگونی وابسته است.تاثیر همه اساتید مانند هم نیست.همانگونه که تاثیر یک استاد در همه ی شاگردان مشابه نیست.بنابراین از این ظرفیت ممتاز و انرژی جایگزین ناپذیر؛حتما باید به نفع تربیت آن انسان های توانا و بزرگ استفاده کرد.
نظر شما