به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از کاشان، حجتالاسلام والمسلمین شیخ مرتضی قاسمی استاد مدارس علمیه کاشان روز یکشنبه در نخستین درس اخلاق طلاب مدرسه علمیه المهدی عجلالله تعالی فرجهالشریف آران و بیدگل در سال تحصیلی ۱۴۰۶ - ۱۴۰۵، عهد طلبگی را ذاتاً عهد عمل و اصلاح نفس دانست و اظهار کرد: علم بدون عمل نه تنها بیاثر است بلکه موجب غضب الهی و بیاعتباری پیام تبلیغ میشود.
وی با اشاره به کلام امیرالمومنین علی علیهالسلام که فرموده است، الدَّاعِی بِلَا عَمَلٍ، کَالرَّامِی بِلَا وَتَرٍ، «کسی که مردم را به کار نیک میخواند و خود عمل نمیکند، چونان تیراندازی است که کمانش را زه نیست، افزود: این مهم همان تمثیل حکما است که «عالم بیعمل همچون زنبور بیعسل است».
استاد حوزه علمیه با بیان اینکه طلاب باید علم، عمل و تهذیب نفس را باهم داشته باشند، بر اثرگذاری تبلیغ تاکید و خاطرنشان کرد: امام علی(ع) میفرمایند، الکَلَمَةُ إذا خَرَجَت مِنَ القَلبِ وَقَعَت فی القَلبِ ، وَإذا خَرَجَت مِنَ اللِسانِ لَم تُجاوِزِ الآذانَ «هرگاه سخنی از دل برخیزد در دل مینشیند و هرگاه از زبان بیرون آید از مرز گوشها در نگذرد».
وی با تأکید بر اهمیت الگوگیری رفتاری و اخلاصی طلاب از بزرگان و علما، یادآور شد: شیخ بهایی در اوج دقت و مراقبت نفسانی و تعادل در زیست بدنی و تغذیه بر اساس توصیههای روایی امام صادق (ع) عمل میکرد.
حجتالاسلام والمسلمین قاسمی با بیان اینکه، طلاب هرگز نباید از تذکر بر توسل، اهتمام به امام زمان (عج) و انس دائم با سیره معصومین (ع) غافل شوند، گفت: ضرورت تمرین منبر، ثبت مداوم احادیث و خلاصهنویسی نکات اساتید در دفترچههای اختصاصی نیز باید همواره مدنظر طلاب باشد.
به گفته وی، بر اساس تجربه و نظر اساتید، طلبه باید در یکی از سه مسیر «مدرس و استاد خوب» ، «مجتهد و فقیه» ، «واعظ و خطیب کارآمد» موفق و استعدادسنجی شود.
استاد حوزه، مباحثه، تمرکز فکر، مطالعه پیشنهادی استاد و تقویت جدی ادبیات عرب را شیوه گذراندن دروس حوزوی دانست و به طلاب توصیه کرد، ادبیات عرب کلید فهم قرآن و متون روایی و فقهی است. ضعف در صرف، نحو، اعراب و معانی بیان، آسیب جدی به فهم مراد متن میزند.
وی یادآور شد: غلبه بر پراکندگی حواس و گرفتاریهای روزمره در کلاس درس با ذکر الگوی تمرکز علمی از «ملا محمدجواد صافی» (پدر مرحوم آیتالله صافی گلپایگانی) نیز از شیوههای یادگیری در کلاس درس است.
حجتالاسلام والمسلمین قاسمی به اساتید حوزه نیز توصیه کرد: در کلاسهای درس، پرسش روزانه و ارزیابی متنخوانی، تلفیق درس با نکته اخلاقی و افتتاحیه کوتاه و خارج از متن داشته باشند یعنی پیش از ورود مستقیم به عبارات کتب مانند مکاسب و کفایه، حدود پنج تا ۱۰ دقیقه خلاصه و اصل مطلب به شیوه درس خارج تبیین شود و سپس با متن تطبیق داده شود، تا طلبه از اطاله کلام نرنجند.
نظر شما