حوزه/ مدیر حوزه علمیه خراسان با تأکید بر نقش حضرت فاطمه زهرا(سلام‌الله‌علیها) در تبیین حقانیت امیرالمؤمنین(علیه‌السلام) و دفاع از حریم ولایت، سیره و مجاهدت‌های ایشان را الگویی برای مواجهه با جنگ شناختی در شرایط امروز دانست.
به گزارش خبرگزاری حوزه از مشهد، حجت‌الاسلام والمسلمین علی خیاط در جمع طلاب و اساتید مدرسه علمیه مبارکه امام صادق علیه السلام با اشاره به جایگاه حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها) در تاریخ اسلام، اظهار کرد: در شرایطی که فضای جامعه غبارآلود می‌شود و تشخیص حق و باطل دشوار می‌گردد، وجود یک معیار روشن برای شناخت مسیر حق ضرورت دارد. در صدر اسلام نیز پیامبر اکرم(صلی‌الله‌علیه‌وآله) با معرفی جایگاه حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها)، چنین معیاری را برای جامعه تبیین کردند.
وی با اشاره به اینکه جنگ شناختی از ابتدای تاریخ اسلام با شکل‌ها و شیوه‌های مختلف وجود داشته است، افزود: گاهی فضای جامعه به‌گونه‌ای تحت تأثیر عملیات روانی و جهت‌دهی افکار عمومی قرار می‌گیرد که حتی استدلال‌های علمی نیز به‌سادگی نمی‌تواند حقیقت را آشکار کند. در چنین شرایطی، مردم باید معیار مشخصی برای تشخیص حق داشته باشند و بر اساس آن حرکت کنند.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط با بیان اینکه حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها) در آن مقطع تاریخی این نقش را بر عهده گرفتند، تصریح کرد: پیامبر اکرم(صلی‌الله‌علیه‌وآله) بارها جایگاه ویژه آن حضرت را بیان کرده بودند تا در شرایط فتنه و غبارآلود شدن فضای جامعه، مردم بتوانند از این معیار برای شناخت حق و باطل بهره بگیرند.
وی با اشاره به روایتی از حضرت زهرا سلام الله علیها که پیامبر اکرم(صلی‌الله‌علیه‌وآله) درباره امیرالمؤمنین(علیه‌السلام) فرمودند: «إِنَّ السَّعِیدَ کُلَّ السَّعِیدِ حَقَّ السَّعِیدِ مَنْ أَحَبَّ عَلِیًّا فِی حَیَاتِهِ وَبَعْدَ مَوْتِهِ، وَإِنَّ الشَّقِیَّ کُلَّ الشَّقِیِّ حَقَّ الشَّقِیِّ مَنْ أَبْغَضَ عَلِیًّا فِی حَیَاتِهِ وَبَعْدَ وَفَاتِهِ»، گفت: در این روایت، سعادت و شقاوت انسان با محبت یا دشمنی با امیرالمؤمنین(علیه‌السلام)، در زمان حیات و پس از شهادت ایشان، پیوند خورده است.
مدیر حوزه علمیه خراسان با تأکید بر اینکه حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها) در انجام رسالت خود از هیچ تلاشی فروگذار نکردند، اظهار کرد: آن حضرت با وجود برخورداری از امکانات محدود، از فرصت‌های مختلف برای تبیین حقانیت امیرالمؤمنین(علیه‌السلام) و دفاع از حریم ولایت بهره گرفتند و در این مسیر، تا پای جان ایستادند.
وی با اشاره به سخنرانی‌ها، حضور در مجالس و دیگر اقدامات حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها) پس از رحلت پیامبر اکرم(صلی‌الله‌علیه‌وآله)، مطالعه این اقدامات را برای طلاب و مبلغان ضروری دانست و کتاب «هفتاد و دو منبر» اثر آیت‌الله رضا استادی را از منابع قابل استفاده در این زمینه معرفی کرد.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط با بیان اینکه حضرت صدیقه طاهره(سلام‌الله‌علیها) حتی در دیدار با افرادی که برای جلب رضایت ایشان مراجعه کرده بودند، بر معیار حقانیت امیرالمؤمنین(علیه‌السلام) تأکید کردند، خاطرنشان کرد: شناخت معیار در شرایط کنونی که جامعه با جنگ‌های شناختی و ترکیبی مواجه است، اهمیت بیشتری دارد و طلاب و مبلغان باید با آشنایی درست این مسائل، به وظایف خود عمل کنند.
آیت‌الله‌العظمی میلانی؛ بخشی از هویت حوزه علمیه خراسان
مدیر حوزه علمیه خراسان در بخش دیگری از سخنان خود، آیت‌الله‌العظمی میلانی را بخشی از شناسنامه و هویت حوزه علمیه خراسان دانست و اظهار کرد: این عالم بزرگوار در عرصه‌های علمی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، اخلاقی و عرفانی خدمات فراوانی ارائه کرده‌اند و منشأ آثار گسترده‌ای در دوران حیات و پس از آن بوده‌اند.
وی افزود: برخی ابعاد شخصیتی و خدمات این عالم بزرگوار کمتر مورد توجه قرار گرفته است؛ در حالی که آثار و برکات وجودی ایشان همچنان در داخل کشور و خارج از آن جریان دارد.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط همچنین با یاد از امام شهید و دیگر بزرگان و شخصیت‌هایی که در مسیر پاسداری از دین تلاش کرده‌اند، بر ضرورت قدردانی از میراث علمی و معنوی آنان تأکید کرد.
توضیح درباره نظام جامع آموزش
وی در ادامه، با اشاره به اقدامات آموزشی حوزه علمیه خراسان، از طراحی نظام جامع آموزش با هدف بهره‌گیری از سنت‌های ارزشمند حوزه‌های علمیه و بازنگری در برنامه‌های آموزشی متناسب با شرایط روز گفت و با بیان اینکه مطالعات مربوط به این طرح از اواخر دهه ۱۳۸۰ آغاز شده، یادآور شد: در تدوین این نظام، پیشینه حوزه، وضعیت موجود و حوزه مطلوب متناسب با شرایط امروز بررسی شده و مطالعات گذشته‌پژوهی و آینده‌پژوهی، زمینه تدوین برنامه راهبردی و سپس برنامه عملیاتی را فراهم کرده است.
مدیر حوزه علمیه خراسان با اشاره به ارائه گزارش این برنامه به امام شهید در سفر به مشهد، اظهار کرد: ایشان پس از بررسی و طرح پرسش‌های مختلف، از تدوین چنین برنامه‌ای ابراز رضایت کردند و بر اهمیت اجرای صحیح آن برای تحقق آثار و برکات مورد انتظار تأکید داشتند.
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط افزود: برنامه عملیاتی این نظام در برخی مدارس حوزه علمیه خراسان به‌صورت آزمایشی در حال اجراست تا اشکالات احتمالی شناسایی و برطرف شود و پس از آن، زمینه اجرای عمومی آن فراهم آید.
وی با تشریح رویکرد این برنامه آموزشی، خاطرنشان کرد: در نظام جامع آموزش، برای هر مقطع تحصیلی سطوح دانشی، بینشی و مهارتی پیش‌بینی شده است تا طلبه در کنار فراگیری دانش، به درک عمیق‌تر متون و توانایی استفاده عملی از آموخته‌های خود دست یابد.
مدیر حوزه علمیه خراسان ابراز امیدواری کرد اجرای این برنامه به تحول در آموزش حوزه و ارتقای توانمندی‌های علمی و مهارتی طلاب منجر شود؛ به‌گونه‌ای که دانش‌آموختگان در هر مقطع، حتی در صورت ادامه ندادن تحصیل، از مهارت‌های لازم برای بهره‌گیری از دانش خود برخوردار باشند.
وی همچنین به اقدامات انجام‌شده در حوزه پژوهش اشاره و بر اهمیت تقویت این بخش در کنار برنامه‌های آموزشی تأکید کرد.
تأکید بر تبلیغ میدانی و درس اخلاق
حجت‌الاسلام والمسلمین خیاط در بخش دیگری از سخنان خود، بر توجه به درس اخلاق با رویکرد میدانی تأکید کرد و گفت: مبلغ باید «طبیب دوّار بطبّه» باشد؛ یعنی در میان مردم حضور یابد، مسائل و مشکلات آنان را بشنود و برای حل آن‌ها تلاش کند.
وی افزود: مبلغ باید با شناخت نیازهای جامعه و رویکردی هنرمندانه، زمینه تبلیغ را فراهم کند و برای پاسخ‌گویی به مسائل و مشکلات مردم، حضوری فعال و مؤثر داشته باشد.
انتهای پیام 313/25
نظر شما