به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از مشهد، حجت الاسلام والمسلمین علی خیاط، مدیر حوزه علمیه خراسان امروز با آیت الله شب زنده دار، عضو شورای عالی حوزه های علمیه و عضو فقهای شورای نگهبان دیدار و گفتگو کرد.
حجت الاسلام والمسلمین خیاط در این دیدار به ارائه گزارشی از بازدید و رصد وضعیت مدارس علمیه استان خراسان به منظور احصاء چالش ها و آسیب شناسی مشکلات موجود در کف میدان پرداخت و گفت: این بازدیدهائی که در طول ماه های اخیر از مدارس علمیه استان خراسان صورت گرفت، با هدف دریافت ظرفیت های ارزشمند قابل الگو برداری برای دیگر مدارس و همچنین شناخت چالش ها و آسیبب ها بود که با اجرای نظام جامع آموزش حوزه علمیه خراسان چالش ها مرتفع و بسته های آموزشی خاص و دروس اقتضائی ارائه می شود.
مدیر حوزه علمیه خراسان ضمن اشاره به توسعه نگاه بصیرت افزائی در سطح مدارس علمیه استان خراسان از طریق بازخوانی منشور روحانیت و همچنین برگزاری دوره های دانش افزائی برای مدیران مدارس علمیه که برکات فراوان از آن حاصل شد، به تلاش های صورت پذیرفته به منظور رشد پذیرش و جذب در حوزه اشاره و ابراز کرد: در حوزه علمیه خراسان ستاد پذیرش را فعال نمودیم و به دنبال تعامل با مدارس آموزش و پرورش در طول سال و تلاش جمعی، شاهد رشد ۴۰ درصدی در عرصه جذب و پذیرش نسبت به مدت مشابه سال قبل بودیم.
وی با اشاره به هدایت تحصیلی هدفمند برای طلاب جدیدالورود حوزه علمیه خراسان و آشنائی آنان با مباحث معارفی و قرآنی در نخستین سال ورود به حوزه به منظور جذب هرچه بیشتر، به پیگیری موضوعات معیشتی طلاب اشاره نمود و عنوان کرد: تلاش کردیم از منابع مختلف شهریه های هدفمندی ارائه شود تا وضع معیشتی طلاب حوزه علمیه خراسان نیز نسبت به قبل رشد پیدا کند.
آیت الله شب زنده دار، عضو شورای نگهبان نیز ضمن خرسندی از رویکرد حوزه علمیه خراسان در ارائه دروس متناسب با اقتضائات مناطق، به نقل خاطره ای در این خصوص پرداخت و اظهار کرد: سابق سالی دوبار به حوزه های علمیه پاکستان می رفتیم و آن زمان شیعیان ۶۰ مدرسه علمیه داشتند، اما بعد از حدود پانزده سال، حوزه های علمیه تشیع به پانصد مدرسه رسید و همه مدارس بر این امر متفق بودند که برنامه یکسان برای همه نقاط اعلام نشود، بلکه استانداردهائی تعریف شده باشد که هرپایه چه دروسی را متناسب با اقتضائات بخواند.
عضو شورای نگهبان ضمن تاکید بر اهمیت طرح مسائل مبتلا به و روز جامعه در دروس طلاب، خاطر نشان کرد: بسیاری از مسائل مبتلا به جامعه اسلامی امروز در دروس نیست و می بایست راهکاری برای طرح ابعاد موضوعاتی که امروز مطرح است اندیشیده شود؛ بر اساس همین ایده مسائل مستحدثه، ادله و چالش های آن و مصداق های تازه وارد شده، می بایست مورد بحث و تدریس و تدرس واقع شده تا از ابهام خارج شود.
انتهای پیام ۳۱۳/۴۹
