مدیران استانی به شناخت «نیازهای آموزشی» اهتمام ورزند

به گزارش خبرگزاری حوزه، خانم آزاده صدر شیرازی، مدیرکل امور تحصیلات تکمیلی حوزه‌های علمیه خواهران، در اولین نشست مدیران استانی حوزه های علمیه خواهران در سال ۱۴۰۴ که به صورت برخط (آنلاین) در سالن همایش شهید سلیمانی مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران برگزار شد، بیان کرد: هدف از تشکیل مدیریت‌های استانی تحقق اهداف و ارزیابی برنامه‌های ستادی است که با توجه به حضور مدیریت های استان‌ی در ۲۸ نقطه کشور، باید بپرسیم آیا توانسته‌ایم به اهداف از پیش تعیین شده برسیم یا خیر؟.

وی ادامه داد: حلقه تکمیلی این برنامه‌ها، نظارت آموزشی است که به یکی از چالش‌های ما در مدیریت‌های استانی تبدیل شده است، یکی از وظایف مدیران استانی امروزی نظارت است تا حوزه‌های علمیه خواهران روی ریل اهداف خود حرکت کند، بعضا مدیران یا اشراف نظارتی یا نظارت محتوایی ندارند و منجر به بروز مشکلات در آینده می‌شوند که ما در ستاد مدیریت به تجربه مشاهده کردیم که چنین استانی زمانی که از مسیر خود منحرف شود برای برگشتن در ریل برنامه‌های خود باید هزینه‌های زیادی را متحمل شود.

خانم صدر شیرازی گفت: در جامعه ما زمانی که نهادهای بالادستی یکسری مصوبات و افق چشم اندازی را ترسیم می‌نمایند، مدیران در برابر برنامه‌ها نظارت را اعمال نمی‌کنند و صرفا خود را درگیر افق و چشم انداز آن می‌کنند.

وی افزود: وظیفه معاونت آموزش و مدیران استانی مدارس علمیه این است که راهبری نظارت و ارزیابی داشته باشند اما اگر گمان کنیم که این سیستم ضامن «به‌گزینی» اساتید و کارکنان مدارس است، اشتباه کرده‌ایم زیرا در واقع به‌گزینی در نظام آموزشی حوزه‌های علمیه زمانی مؤثر است که بدانیم تازه اول راه قرار داریم زیرا اینگونه نیازهای آموزشی ما شناخته خواهد شد.

مدیرکل امور تحصیلات تکمیلی حوزه‌های علمیه خواهران مطرح کرد: نظارت بر برنامه درسی، تدریس، ارزیابی آموزشی، روابط انسانی بین فردی، مدیریت، راهبری، زمان بندی متناسب فرآیندها بخشی از نیازهای نظام آموزشی حوزه‌های علمیه خواهران است و فقط در صورت شناخت این موضوعات می‌توان برای رفع موانع آن گام برداشت.

وی در پایان سخنان خود از مدیران استانی خواست حجم واحدهای درسی حوزوی که طبق بررسی‌های دقیق ایجاد شده است را حذف و با دروس دیگر جایگزین نکنند.