به گزارش خبرنگار خبرگزاری «حوزه» از اصفهان، حجتالاسلام مجتبی امیریان، صبح امروز در نخستین نشست هماندیشی اساتید اخلاق حوزه علمیه اصفهان با اشاره به نقش اساتید در فرآیند تهذیب و تربیت طلاب اظهار داشت: در نظام تربیتی مدارس علمیه، عناصر گوناگونی همچون مدیر مدرسه، اساتید درسی، اساتید اخلاق عمومی، کادر اجرایی، مشاوران، مربیان طرح رشد و بهویژه معاونان تهذیب و تربیت، هر یک نقشی مؤثر و مکمل در شکلگیری شاکله اخلاقی طلبه ایفا میکنند.
وی افزود: در میان این عناصر، اساتید اخلاق جایگاه ویژهای دارند و مدیریت امور تربیتی طلاب را عهدهدار هستند. مهمترین وظیفه استاد اخلاق، ارائه هویت و آرمان طلبگی و ارتقای اخلاقی طلاب است؛ بدین معنا که با ایجاد انگیزه، شور و شوق و ترسیم افق معنوی و ایمانی، زمینه رشد جامع و متوازن طلبه را فراهم کند تا نیروی درونی او بهسوی جامعه آرمانی سوق یابد.
معاون تهذیب و تربیت حوزه علمیه استان در ادامه، با تأکید بر ضرورت حضور استاد اخلاق در مدارس علمیه، به سخنی از امام خمینی (رحمهالله) در کتاب جهاد اکبر اشاره کرد و گفت: «در زمینه تهذیب و تزکیه نفس و اصلاح اخلاق، برنامه تنظیم کنید؛ استاد اخلاق برای خود معین نمایید؛ جلسه وعظ و خطابه، پند و نصیحت تشکیل دهید؛ خودرو نمیتوان مهذب شد... اگر حوزهها از داشتن مربی اخلاق و جلسات پند و اندرز خالی باشند، محکوم به فنا خواهند بود.»
حجتالاسلام امیریان در ادامه با اشاره به آمار برگزاری جلسات اخلاقی و تربیتی تصریح کرد: در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ـ ۱۴۰۴، مجموعاً ۹۰۰ جلسه عمومی و اخلاقی در مدارس علمیه استان برگزار شده است که از این تعداد، ۴۱۷ جلسه با موضوع اخلاق، ۹۶ جلسه با محور «طلبه موفق»، ۳۵ جلسه پیرامون اهمیت نماز، ۷۱ جلسه با موضوع «امامت و مهدویت»، ۲۰۲ جلسه در حوزه تحلیل سیاسی و جهاد تبیین و ۸۰ کارگاه با محوریت ضرورت مشاوره برگزار گردیده است.
وی در پایان خاطرنشان کرد: علاوه بر مدیران، اساتید آموزشی و معاونان مدارس، اساتید طرح رشد، مشاوران و مربیان رشد نیز در تربیت طلاب نقش مؤثری دارند و میتوانند سهم بسزایی در شکلگیری شخصیت اخلاقی و معنوی طلاب ایفا کنند.
نظر شما