به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه در تهران، نشست تشریح برنامه های جایزه ملی شهید حجت الاسلام والمسلمین محمدجواد باهنر، روحانی معلم و الگوی تربیتی، امروز چهارم شهریور ماه در سالن جلسات بنیاد فرهنگی رفاه برگزار شد.
بنا بر این گزارش، ناصر باهنر، فرزند شهید باهنر در این نشست با بیان اینکه حضور روحانیون در مدارس و فضای تعلیم و تربیت بسیار ناچیز است، گفت: سعی ما در برنامه های جایزه ملی شهید حجت الاسلام والمسلمین محمدجواد باهنر، ترویج فرهنگ درست تربیتی است که قطعا حضور روحانیت در مدارس از جمله لوازم این موضوع است.
فرزند شهید باهنر با اشاره به مرکز همکاری مرکز مدیریت حوزه های علمیه کشور و آموزش و پرورش، گفت: اقدامات خوبی توسط این مرکز انجام گرفته است ولی هنوز باید کارهای بیشتری انجام شود.
وی در ادامه با بیان اینکه امسال در شورای سیاستگذاری برگزاری این جایزه، تغییراتی در حوزههای موضوعی ایجاد شد که این تغییرات مبتنی بر سند تحول بنیادین و سند ملی برنامه درسی آموزش و پرورش صورت گرفت، گفت: بر این اساس، ۱۱ محور مشتمل بر تفکر و حکمت، قرآن و معارف اسلامی، زبان و ادبیات فارسی، فرهنگ و هنر، سلامت و تربیت بدنی، کار و فناوری، علوم انسانی و مطالعات اجتماعی، ریاضیات، علوم، زبانهای خارجی و آداب و مهارتهای زندگی و آداب خانواده تعیین شد.
اهمیت حضور گسترده تر روحانیون در تربیت دینی دانش آموزان
رئیس هیئت مدیره جایزه ملی شهید باهنر ادامه داد: این محورها مربوط به حوزه تعامل با دانشآموزان است همچنین سه محور در ارتباط با حوزه تعامل با معلمان و خانواده اضافه کردیم که شامل محورهای امور تربیتی، تربیت معلم و آموزش خانواده است. در این ۱۴ محور، تعداد زیادی از معلمان پیشکسوت مولف، آثار خود را ارسال و رزومههای خود را ارائه کردند. هیئتی از استادان در محورهای مختلف تشکیل شد و این هیئت رزومههای علمی و آثاری را که ارسال شده بود از لحاظ محتوایی بررسی کرد. حضور گسترده تر روحانیون در تربیت دینی دانش آموزان در این عرصه ها دیده شده است.
باهنر افزود: در نهایت در ۱۳ محور از ۱۴ محور، یک نفر به عنوان فرد برگزیده معرفی شد که در همایشی از این افراد تقدیر و جوایزشان اهدا خواهد شد. در محور سلامت و تربیت بدنی فردی حائز رتبه نشد. امیدواریم در سالهای آینده معلمان پیشکسوت عزیزمان در این محور بیشتر شرکت کنند. این موضوع هشداری برای آموزش و پرورش محسوب میشود که در این زمینه باید از معلمان بخواهیم و آنان را تشویق کنیم مقاله یا کتاب تالیف کنند تا آثار علمی آنان باقی بماند و دیگران نیز بتوانند از این آثار استفاده کنند.
شهید باهنر جزو موارد محدود روحانیون دانشگاهی در دهه پنجاه بودند
وی در ادامه با بیان خاطرهای از پدرش، اظهار کرد: شهید باهنر در حوزه علمیه تحصیل کرد و تا درجات بالای حوزوی پیش رفت و از معدود شخصیتهایی بود که همزمان وارد دانشگاه شد. شاید در آن زمان تعداد روحانیونی که همزمان وارد دانشگاه میشدند به پنج نفر هم نمیرسید.
وی افزود: او در دوره کارشناسی رشته معقول را که امروزه الهیات نامیده میشود، گذراند. در دوره کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی را انتخاب کرد. جالب است که یک روحانی از حوزه خارج شود و در دانشگاه، رشته دیگری متناسب با هدفی که برای زندگی خود انتخاب کرده بود، دنبال کند.
فرزند شهید باهنر یادآور شد: پدرم در خاطراتش نقل میکنند وقتی از حوزه و دانشگاه فارغالتحصیل شدم، با خود گفتم باید چه کار کنم؟ سالهای طولانی در کرمان، تهران، نجف و دیگر نقاط تحصیل کرده بودم و حالا باید جایی را انتخاب میکردم که بتوانم از این تحصیلات استفاده کنم و میگویند گشتم و از آموزش و پرورش بهتر جایی پیدا نکردم. در آموزش و پرورش نیز از دفتر برنامهریزی و دفتر برنامهریزی و تالیف کتب درسی بهتر جایی پیدا نکردم و در میان کتابهای درسی، کتابهای تعلیمات دینی را بهترین جایی دیدم که میتوانم در آن تاثیرگذار باشم.
رئیس هیئت مدیره جایزه ملی شهید باهنر ادامه داد: این موضوع ماجراهای مختلفی دارد. از زمانی که پدرم وارد آموزش و پرورش شد تا پیروزی انقلاب اسلامی حدود ۱۳ سال طول کشید و تقریباً بیشتر عمر کاری خود در این مدت را صرف تالیف کتابهای درسی کردند. فردی که معلم، استاد دانشگاه و دارای مدرک دکتری بود، میگفت باید برای این قشر و برای نوجوانان و جوانان تالیف کنم و از طریق کتابهای درسی، بسیاری از معارف را به نوجوانان و جوانان منتقل کردیم که زمینهساز تحولات اجتماعی و انقلاب شد.
زمینه سازی روحانیون برای پیروزی انقلاب در مدارس دوره طاغوت
وی افزود: شهید باهنر در سال ۱۳۵۶ مجموعهای از کتابهای درسی دینی را آورد که مربوط به دوره متوسطه بود.. ورق زدم و دیدم دور بسیاری از مطالب کتابها خط قرمز کشیده شده است. از پدر پرسیدم ماجرا چیست؟ گفت نگاه کن و بیشتر توجه کردم دیدم مطالبی درباره زندگی انبیا و مقابله آنان با طاغوت زمانه خود، معارف اجتماعی اسلام و وظایف نوجوان و جوان در جامعه و مطالبی از این دست در کتابها وجود دارد اما به شهید باهنر و شهید بهشتی که همراه ایشان مولف بود، ابلاغ کرده بودند اگر قرار باشد کتابهای درسی سال بعد چاپ شود، باید همه این مطالب حذف شود.
فرزند شهید باهنر گفت: پدرم بعد از نقل این ماجرا جملهای گفت که برایم بسیار قابل توجه بود؛ گفت تازه بعد از ۱۳ سال متوجه شدم ما از طریق نوشتن چه بلایی سر رژیم آوردیم.
نقش تربیتی شهید باهنر به عنوان یک روحانی معلم در جذب دانش آموزان به نهضت امام خمینی(ره)
محمدعلی سعیدی نژاد، دبیر اجرایی بنیاد جایزه ملی شهید حجت الاسلام والمسلمین محمدجواد باهنر نیز در این نشست با بیان اینکه شهید حجت الاسلام و المسلمین باهنر، یک روحانی تراز انقلاب اسلامی بودند، گفت: ایشان با فعالیت های علمی و تالیفاتی خود در دهه ۵۰ از عوامل جذب دانش آموزان و دانشجویان به نهضت امام خمینی بودند.
با توجه به افزایش تعداد جوایز، شورای عالی آموزش و پرورش میخواهد در زمینه جوایز مربوط به معلمان رویکرد موثرتری را در نظر بگیرد، اظهار کرد: اردیبهشت ۱۴۰۴ اولین دوره جایزه برگزار و مقرر شد این کار ادامه پیدا کند. این جایزه مربوط به معلمان پیشکسوت مولف است. کسانی که میخواهند در این دوره شرکت کنند باید پیشکسوت باشند. منظور از پیشکسوت، افرادی هستند که بیش از ۲۰ سال در آموزش و پرورش حضور داشتهاند؛ چه در مدارس دولتی و چه در مدارس غیردولتی. البته برخی افراد ممکن است ۱۰ یا ۱۵ سال در آموزش و پرورش خدمت کرده باشند و به سمت پیشکسوتی و بازنشستگی رفته باشند.
سعیدی نژاد افزود: قید معلم بودن نیز مربوط به کسانی است که حداقل ۱۰ سال در آموزش و پرورش در کلاس درس تدریس کردهاند.
دبیر اجرایی بنیاد جایزه ملی شهید حجت الاسلام والمسلمین محمد جواد باهنر با اشاره به اهداف تاسیس این بنیاد اظهار کرد: این بنیاد با چهار هدف تاسیس شد. یکی از اهداف این جایزه این است یاد این شهدا و کسانی که برای انقلاب اسلامی زحمت کشیدند و خون خود را پای درخت این انقلاب ریختند، فراموش نشود و از سیره، روش و اندیشههای آنها استفاده شود. این جایزه میتواند معرف شخصیت آنان باشد.
وی افزود: هدف دوم بنیاد این است از کسانی که اهل تالیف هستند، حمایت و آنان را معرفی کند. در هر قشری تعدادی از افراد نخبه دست به قلم میشوند و اندیشههای خود را مینویسند یا در بخش ترجمه، اندیشههای افرادی را که در جهان در بخشهای مختلف مشغول به فعالیت هستند، ترجمه میکنند. این افراد نیاز دارند دیده شوند. بر همین اساس در قالب جایزه شهید باهنر، معلمانی که آثار تالیفی دارند، معرفی و از آنان تجلیل میکنیم.
لزوم الگوسازی دقیق از روحانیت برای معلمان جوان
سعیدی نژاد با اشاره به سومین هدف این بنیاد گفت: هدف سوم، الگوسازی برای معلمان نوقلم است. از مشکلاتی ما در آموزش و پرورش این است با وجود حدود ۵۰۰ تا ۶۰۰ هزار معلم، تعداد معلمانی که دست به قلم هستند و تجربیات خود را مکتوب میکنند، بسیار کم است. متاسفانه در میان روحانیون نیز افراد دست به قلم،و در واقع معلمان روحانی که تجربیات خود را بنویسند کم هستند. این درحالی است که روحانیت بهترین الگو برای دانش آموزان و حتی معلمان جوان مدارس هستند.
دبیر اجرایی بنیاد جایزه ملی شهید باهنر همچنین اظهار کرد: هدف چهارم ما حمایت معنوی از معلمان است. در همین راستا، سایتی برای این جایزه طراحی شده است تا معلمانی که اهل قلم هستند، رزومه خود را به صورت کامل در آن ارائه کنند و شناخته شوند و بتوانیم در بخشهای مختلف، بانک اطلاعاتی از معلمان مولف داشته باشیم.
وی در ادامه با اشاره به حضور روحانیون و طلاب جوان در مدارس، گفت: این حضور باید تقویت شود تا تربیت دین محور دانش آموزان در عصر انقلاب اسلامی محقق شود.
یادآور می شود، جایزه ملی شهید محمدجواد باهنر در روز دوشنبه ۱۶ شهریور ماه از ساعت هشت صبح تا ۱۲ در سالن جلسات بنیاد فرهنگی رفاه برگزار می شود.
نظر شما