به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از بیرجند، حجت الاسلام والمسلمین محسن قاسم‌پور، کارشناس ارزشیابی نظام جامع آموزشی حوزه علمیه خراسان جنوبی، در دیدار مدیر و معاونین حوزه علمیه استان با نماینده ولی فقیه، ضمن عرض ادب و احترام، به تشریح مزیت‌های نظام جامع آموزشی و روند اجرای آن در استان پرداخت.
وی با اشاره به دغدغه رهبر شهید درباره تحول در حوزه‌ها گفت: یکی از دغدغه‌های قائد شهید مسئله تحول در حوزه‌ها بود که هم در دهه ۷۰ و هم در دهه ۸۰ مطرح بود. الحمدلله این مسئله تحول در نظام آموزشی در حوزه خراسان جدی‌تر گرفته شد و ناظر به بیانیه گام دوم و بیانات رهبر معظم انقلاب برای صدمین سالگرد تأسیس حوزه، نظام جامع آموزشی حوزه خراسان در این راستا طراحی شده و مورد تأیید و تشویق ایشان قرار گرفته است.
حجت الاسلام والمسلمین قاسم‌پور چند مزیت این نظام نسبت به نظام قدیم را برشمرد و گفت: یکی از مزیت‌ها سبک و چابک بودن آن است که طلبه‌ها را زودتر به سطح دو می‌رساند و طی گذراندن ۲۰۰ واحد به مرحله بازدهی می‌رساند و از فرسوده شدن طلبه‌ها در مدارس پیشگیری می‌کند. این نظام مناسب با سوابق تحصیلی طلبه‌ای که از کلاس نهم می‌آید یا از دیپلم وارد می‌شود، دیده شده و تعادل در دروس پایه‌ها کامل لحاظ شده است.
وی با اشاره به دسته‌بندی دروس در نظام جامع گفت: ما دروس اصلی، دروس مکمل و دروس مهارتی داریم که هم مهارت‌های اقتضایی و هم مهارت‌های تحصیلی در این بسته دیده شده تا طلبه‌ها به آن مسلط شوند. در کنار این، تدوین منابع آموزشی جدید نیز دیده شده و بسیاری از کتاب‌ها که علمی و فاخر بوده‌اند اما درس‌نامه نبوده‌اند، در این نگاه شروع به تدوین درس‌نامه‌ها و کتاب‌های فاخر شده و در دو سال اخیر کتاب‌های بسیار بی‌نظیری منتشر شده است.
کارشناس ارزشیابی حوزه علمیه خراسان جنوبی با اشاره به الزام مباحثه و دروس احکام و عقاید گفت: در کنار درس‌ها، سنت مباحثه جزو الزامات شده و مسئله احکام و عقاید جزو دروس الزامی تمام پایه‌هاست؛ طلبه ما از پایه یک تا پایه ۵ هر سال احکام و عقاید را می‌گذراند و این نویدبخش تحویل محصول پربارتری به جامعه است.
وی یکی از ویژگی‌های مهم نظام جامع را مشخص شدن مسیر طلبه پس از گذراندن ۲۰۰ واحد دانست و گفت: طلبه باید دقیقاً روشن کند که به کدام شأن از شئون روحانیت اشتغال دارد؛ آیا هنوز محصل است، مدرس است یا مبلغ؟ و ادامه راه طلبه‌گیش کامل باید مشخص باشد. گزینه‌ای به نام هیچ‌کدام وجود خارجی ندارد و این قطعاً در آینده روشن نظام جامع و حوزه‌های علمیه اثرگذار خواهد بود و جایگاه علمی و اعتباری خود را در نظام آموزشی کلان و تمدن بزرگ اسلامی بهتر نشان خواهد داد.
حجت الاسلام والمسلمین قاسم‌پور تحول تدریس از حافظه‌محوری به کاربردی و مهارتی شدن را از مزیت‌های مهم نظام جامع خواند و گفت: الزام به مباحثه بسیار مؤثر بوده است. من الان حدود یک ماه از سال تحصیلی گذشته، حدود ۲۰ و چند ساعت بازرسی و نظارت داشتم و همه اساتید در مدارس از این مسئله کاملاً راضی و خوشحال‌اند و می‌گویند الزام مباحثه شور و نشاط را در کلاس‌ها ایجاد کرده و فضای خاصی در کلاس‌ها به وجود آورده است.
وی با اشاره به روند اجرای طرح از سال ۱۴۰۳ همزمان با صدمین سالگرد تأسیس حوزه گفت: در سال اول خراسان جنوبی یک مدرسه داشت، در سال۱۴۰۴ دو مدرسه شدند و امسال شش مدرسه به این دو مدرسه ملحق شدند؛ هشت مدرسه سطح یک ما نظام جامع دارند. این از چند جهت برای ما مهم است؛ یکی اینکه مشخص است مدیران مدارس ما زیرساخت را زود توانستند آماده کنند و ظرفیت اجرای این نظام، استاد توانمند و مدیر و معاون علمی که بتواند این حجم زمانی را پشت‌کار داشته باشد، وجود دارد. اینها نشان می‌دهد استعداد خیلی خوبی در حوزه خراسان جنوبی وجود دارد.
وی ادامه داد: نکته دوم اعتمادی است که مرکز مدیریت خراسان بزرگ به خراسان جنوبی دارد؛ اگر به صورت درصدی حساب کنیم، توجهی که به نظام جامع در خراسان جنوبی شده قابل مقایسه با خراسان رضوی هم هست.
کارشناس ارزشیابی نظام جامع آموزشی حوزه علمیه خراسان جنوبی در پایان با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای اجرای نظام جامع گفت: با حمایت و پشتیبانی حاج آقای رستمیانی و حاج آقای شیدایی، در تابستان گذشته معاونین علمی مدارس را آوردیم و نسبت به نظام جامع کاملاً توجیه شدند. اساتید یک روز در خدمت معاونین آموزشی مدارس بودند و مجدداً اساتید بزرگوار دعوت شدند تا روش تدریس مؤثر و تحول از حافظه‌محوری به کاربردی را تجربه کنند و حدود دو روز در خدمت این بزرگواران بودیم. همچنین وظیفه‌ای را شخصاً قبول کردیم که از نزدیک برای کمک و سرکشی و بازدید برویم تا کاستی‌ها زودتر برطرف شود و عیب‌وایرادها زودتر دیده و جبران شود تا ان‌شاءالله باعث خیر و برکت علمی و اعتباری برای طلبه‌ها و مدارس باشد.
انتهای خبر/۱۱
نظر شما