به گزارش  خبرگزاری حوزه، کریم دلفانی مدیر ارتباطات و اطلاع رسانی ستاد همکاریهای های حوزه علمیه و آموزش و پرورش در نوشتاری با تشریح فعالیت های این ستاد در سال گذشته آورده است: سالی پر استرس با بیم و امیدهای فراوان برای حدود هشت میلیارد انسان در کره خاکی که هرروز، ساعت، دقیقه، نه! بلکه ثانیه ثانیه آن با مراقبت ها و رعایت پروتکل های بهداشتی گذشت تا در دام این ویروس منحوس گرفتار نشوند.

در میان همه گرفتاری هایی که این ویروس چموش برای بشریت به وجود آورد، شاید علم آموزی و فرهنگ بیشترین رکود را داشت، البته کارشناسان فن تلاش کردند از طریق فضای مجازی جسته و گریخته چراغ علم و فرهنگ را روشن نگه دارند، اما حقیقتا روح این دو مقوله فقط با تشکیل گعده ها و کلاس های حقیقی و چهره به چهره سازگار است، گرچه فن آوری اطلاعات و انفجار اطلاعات در این برهه حساس، کمک شایسته و بایسته ای به بشریت نمود.

در ایران اسلامی نیز مسئولین امر با سیاست گذاری های مناسب تلاش مضاعفی برای تعطیل نشدن مراکزعلمی و آموزشی انجام دادند و در این میان وزارت آموزش و پرورش با راه اندازی «شبکه آموزش دانش آموزی شاد» توانست ارتباط دانش آموز، معلم و مدرسه را حفظ کند و فراتر از آن خانواده ها را نیز بیش از گذشته مرتبط با مسائل تعلیم و تربیت نماید که در جای خود قابل تقدیر است.

ستاد همکاریهای حوزه علمیه وآموزش وپرورش با وجود محدودیت های کرونایی، یکی از مراکز پرجنب و جوش برای تحقق برنامه های از پیش تعیین شده بود، این ستاد که قدمتی پانزده ساله دردستگاه تعلیم وتربیت و حوزه های علمیه دارد، حلقه وصل این دو دستگاه شده و درسالهای اخیربا تدوین و تصویب برنامه پنج ساله همکاریها، فصل نوینی از همدلی، همفکری و تعامل این دو مجموعه رقم خورده است و در صف و ستاد دست به دست هم داده اند تا در تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و زیر نظام های آن، تربیت دانش آموز تراز انقلاب اسلامی را برای جامعه اسلامی تدارک ببینند.

*بسیج ظرفیت های استانی

از اقدامات در خور تحسین که با تدبیر و دور اندیشی مدیر حوزه های علمیه و وزیر آموزش وپرورش رقم خورد، پایش و رصد استانها با اعزام تیم های تخصصی متشکل از معاون تبلیغ وامور فرهنگی حوزه های علمیه، مشاورعالی وزیر ودبیر ستاد همکاریها، مدیر کل تبلیغ مرکزمدیریت حوزه های علمیه و معاون پژوهش و برنامه ریزی ستاد همکاریها در سفربه استانها و نشست با نمایندگان ولی فقیه، استانداران، مدیران کل آموزش و پرورش، مدیران استانی حوزه علمیه برادران و خواهران و دیگر نهاد های فرهنگی و تبلیغی مرتبط، ظرفیت استانها را به تفکیک برای رونق مدارس مجری طرح تربیتی امین و نیز فرصت های منطقه ای تعلیم و تربیت بر اساس شرایط زیست بومی بررسی نمایند.

* تشکیل کار گروه های تخصصی

گرچه در سال ۹۹ به لحاظ شیوع ویروس کرونا فعالیت های روحانیون در کلاس های درس کم رنگ شد و حتی برخی برنامه های ستادی برای توانمند سازی اولیاء و مربیان با مشکل بر گزاری مواجه شد، اما دست اندر کاران ستاد، فرصت راغنیمت شمرده و در برنامه های ستادی تمرکزنمودند تا در ایام پسا کرونا با بررسی نقاط قوت ضعف، راه حلهای بهتری را بر آینده تعلیم و تربیت رقم بزنند، براین اساس با دعوت از نمایندگان ستادی معاونت های آموزش و پرورش و حوزه های علمیه و مراکز دینی و ایجاد کارگروه های تخصصی، تصمیمات و راهکارهای مناسبی را در کارگروه های پنج گانه "برنامه درسی، تبلیغ و امور فرهنگی، پژوهش، منابع انسانی و مدارس وابسته " اتخاذ نمایند.

در اهمیت تشکیل این کارگروهها همین بس که وزیر آموزش و پرورش و مدیر حوزه های علمیه به طور جداگانه با اعضای آنها دیدار و نقطه نظرات خود در باب اهمیت این کار اندیشه ورزانه را بیان کردند.  

*برگزاری بیش از  ۲۲ وبینار استانی  

یکی از ارکان ستاد همکاریها که درسالیان متمادی برای تشکیل و فعالیت های آنها جهت پیشبرد اهداف ستاد برنامه ریزی مناسبی شده است، تشکیل کمیته های هفتصدگانه همکاریها در سراسر کشوراست که در راس آنها ائمه جمعه و مدیران آموزش و پرورش و نیز حوزه های علمیه و دیگر نهادهای همکار به عنوان عضو قرار دارند، دبیر ستاد همکاریها در ایام پیشا کرونا به همراه معاونین خود به استانها سفر می کرد و از نزدیک در جریان روند کار و احیانا مشکلات پیش و رو قرار می گرفت که این مهم در سالی که گذشت از طریق وبینار پیگیری شد و با صرفه جویی در وقت و حذف ایاب و ذهاب و تشریفات سفرها، با برگزاری نشست کمیته های استانی از طریق ویدئو کنفرانس با حضور نمایندگان ولی فقیه و مدیران کل استانها و لینک شدن با شهرستانها و مناطق مربوطه، ۲۲ کمیته استانی تشکیل جلسه داد که فصل جدیدی از نحوه همکاریها در سراسر کشور کلید خورد و در نوع خود منحصربفرد بود.

*عنایت امام هشتم به نشست سالانه ستاد

نشست سالانه همکاریها در جوار بارگاه ملکوتی امام مهربانی ها حضرت ثامن الححج علی بن موسی الرضا علیه السلام، نقطه عطف سالانه این ستاد بود که امسال مانند دیگر نشست های مهم کشوری به دلیل ویروس گریز پای کرونا لغو گردید، اما دبیرستاد این مهم را از طریق " گفت و گوی هفته وزارت آموزش و پرورش" با حضورآیت الله اعرافی مدیرحوزه های علمیه، دکتر حاجی میرزایی وزیرآموزش و پرورش وجمعی ازمعاونین هردونهاد وهمزمان ارتباط با مناطق هفتصد گانه آموزش و پرورش و نیز مدیران حوزه های علمیه خواهران وبرادران با شکوه هرچه تمام تر برگزارنمود و دراین جلسه ی راهگشا، مدیران استانی دغدغه های خود را به صورت مستقیم و درجمع همه اعضای ستاد و صف با حضور مسئولین ارشد هر دو نهاد بیان کردند که بازتاب و تاثیر شگرفی در سرعت بخشیدن به برنامه ها در سراسرکشور داشت.  

*تعیین نمایندگان حوزه علمیه دریازده حوزه یادگیری

معرفی نمایندگان حوزه علمیه به سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برای مشارکت در برنامه ریزی و نظارت بر محتوای کتب درسی اقدام در خورتحسینی بود که با استقبال آموزش و پرورش نیز مواجه شد، آیت الله اعرافی حضور نمایندگان حوزه علمیه در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را یک فرصت دانست وگفت؛ تعامل، ارتباط و ورود ما به عنوان حوزه علمیه در این عرصه باید عالمانه و مبتنی بر نگاه علمی و فکری معرفت افزا باشد، چرا که هر دو طرف یک توافق کلی دارند و هدف ارزشمندی را دنبال می‌کنند، لذا نمایندگان حوزه علمیه باید حضوری مؤثر، نافذ، دلگرم کننده و معطوف به نتیجه را دنبال کنند.

*بازنشرفعالیت های ستاد در رسانه

انعکاس سیاستها و برنامه ها ستاد از سوی مشاور عالی وزیر به عنوان دبیرستاد در رسانه های ارتباط جمعی ازجمله رسانه ملی، روزنامه های کثیرالانتشار، خبرگزاریها و سایتهای پرمخاطب باعث شد رسانه های کشور نگاه مثبتی به فعالیت ها و جایگاه ستاد داشته باشند، پایگاه اطلاع رسانی ستاد همکاریها نیز با بارگذاری اخبار و فعالیت های ستاد ونیز باز نشر آن در بیش از شصت رسانه ارتباط جمعی و تدوین دوازده شماره ازبولتن الکترونیکی «بازتاب اخبار ستاد در رسانه ها» پیوست رسانه ای مناسبی برای فعالیت های ستاد همکاریها رقم زد.

*تکمیل ظرفیت جذب سرباز طلبه ها

دبیرخانه ستاد همکاریها امسال نیز مانند دیگر سالها در جذب سرباز طلبه برای فعالیت های دینی و پرورشی در مدارس خوش درخشید و ظرفیت مورد نظر را با اعلام و فراخوان درمیان طلاب جوان تکمیل نمود که استقبال طلاب برای گذراندن دوران خدمت ضرورت در آموزش و پرورش و مناطق محروم نشان از دغدغه فرهنگی آنان دارد.

طلاب پس از شرکت در دوره یکپارچه توجیهی از طریق ویدئو کنفرانس، فعالیت های خود را از مهر ماه آغاز نمودند که به اذعان بسیاری از مدیران آموزش و پرورش بازوی تربیتی مدارس محسوب می شوند.  

*آشنایی بیش از نیم میلیون فرهنگی با مفاهیم مهدویت

شرکت بیش از ۵۲۳ هزار معلم در دوره مجازی دانش افزایی مفاهیم مهدوی را باید یکی از مهم ترین اقدامات عملیاتی ستاد همکاریها علی رغم جولان کرونا دانست، این دوره با همکاری مؤسسه آموزش عالی حوزوی خاتم النبیین(ص) و اداره آموزش های ضمن خدمتِ اداره کل امور اداری و تشکیلات وزارت خانه با هدف ارتقای سطح آگاهیهای عمومی و بهره مندی بیشتر فرهنگیان سراسرکشوراز مفاهیم غنی فرهنگ و معارف مهدوی برگزار شد.

«بررسی مفهوم نصرت در قرآن و نصرت قلبی امام عصر(عج)»، «بررسی ضرورت فعالیت پیرامون مهدویت»، «جایگاه ویژه امام زمان (عج) در آیات و روایات»، «وظیفه دوستداران حضرت ولی عصر(عج) با رویکرد  الگوگیری از یاران ائمه (ع)»، «بررسی مصادیق نصرت عملی امام عصر(عج)»، «تبیین مصادیق نصرت زبانی امام عصر(عج)»و «بررسی مصادیق نصرت مالی امام عصر(عج) از جمله سرفصل های این دوره دانش افزایی به صورت مجازی بود که از فرصت تعطیلی مدارس در ایام کرونایی به بهترین شکل ممکن برای توانمند سازی معلمان و خانواه بزرگ آموزش و پرورش استفاده شد.

*نرم افزار اندرویدی پرسش های کرونا

با توجه به سؤالات مکرر، فرهنگیان و دانش آموزان پیرامون "کروناویروس" مهمترین پرسش و پاسخ ها در قالب نرم افزاری اندرویدی توسط مرکز ملی پاسخگویی به سؤالات دینی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم تدوین شد.

در این نرم افزار از بین ۲۹۶ سؤال مطرح شده به ۸۰ سؤال منتخب از جنبه های مختلف اخلاقی، تاریخی، حدیثی، کلامی، احکامی، قرآنی و مشاوره ای متناسب با نیازهای روز جامعه پاسخ  ودر قالب نرم افزار «پرسش های کرونا»   تدوین و منتشر شد.

دبیرخانه ستاد همکاریها با توجه به اهمیت موضوع در پرتالهای ستادی و استانی وزارتخانه آن را باز نشر داد  و در نهایت در رایزنی با  مسئولین شبکه شاد در صفحات پر مخاطب شبکه شاد مورد استقبال فرهنگیان و دانش آموزان قرار گرفت و حاصل آن پاسخ به صدها سؤال و رفع  شبهات فراوان بود.

 *فراهم سازی حضور طلاب درآزمون استخدامی

فراهم سازی زمینه حضور حداکثری طلاب درآزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش از طریق  ماده ۲۸ دانشگاه فرهنگیان وخرید خدمات آموزشی در هشت رشته تحصیلی گام مهمی بود که با پیگیرهای مستمر ستاد همکاریها انجام شد و طلاب نیزمانند دیگر فارغ التحصیلان دانشگاهی در رشته های مرتبط و مصوب سازمان اداری و استخدامی کشور بدون هیچ گونه امتیاز خاصی و فقط بر اساس دانش و تخصص خود در این آزمونها رقابت کردند، از طرفی حضور طلاب در روستاهای محروم و دور افتاده به عنوان روحانی مستقر ظرفیت بی بدیلی برای مدارس روستایی جهت جبران کم بود نیروی انسانی متعهد می باشد که در رایزنی با معاونت تبلیغ حوزه های علمیه و نیز وزارت آموزش و پرورش از سال آینده آموزش و پرورش می تواند کمبود نیروی انسانی خود را از طریق خرید خدمت آموزشی با استفاده از ظرفیت روحانیون مستقر در روستاها جبران نمایند.

از برکات این اقدام مبارک علاوه بر وظایف محوله، تاثیر تربیتی حضور طلاب در بین دانش آموزان  و کمک به مدیران مدارس در مسائل  فرهنگی و مذهبی می باشد.  

*صدور مجوزبرای  تأسیس مدارس علوم و معارف اسلامی  توسط حوزه‌های علمیه

پیگیری صدور مجوز، برنامه ریزی و ایجاد ساز و کار راه اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی توسط حوزه های علمیه نیز تحول عظیمی در توسعه مدارس علوم و معارف اسلامی  ایجاد می کند، زیرا در حال حاضر۲۵ هزار دانش آموز متقاضی رشته معارف و علوم اسلامی در سراسر کشور هستند  در حالی که ظرفیت مدارس موجود تنها جوابگوی ۵ هزار دانش آموزاست بر این اساس ستاد همکاری ها برای رفع این مشکل تصمیم گرفت از ظرفیت حوزه‌های علمیه سراسر کشور در راستای راه اندازی مدارس علوم و معارف اسلامی بهره ببرد و به کمک آموزش و پرورش بیاید.

با رایزنی ها و جلسات کارشناسی فراوان، مجوز کلی تأسیس این مدارس برای حوزه‌های علمیه صادر شده و چنانچه هر یک از حوزه‌های علمیه بخواهند مدرسه علوم و معارف اسلامی تأسیس کنند، باید مکان و مدیر را به کمیته مربوطه معرفی نمایند تا پس از تصویب به راه اندازی و تأسیس مدرسه اقدام کنند؛ لذ آموزش و پرورش به حوزه‌های علمیه سراسر کشور اعلام کرده تا تقاضای خود را برای تأسیس مدرسه علوم و معارف اسلامی در سال تحصیلی آینده اعلام کنند.

با توجه به سازو کارهای صورت گرفته، پیش بینی می‌شود برای سال تحصیلی جدید با کمک حوزه‌های علمیه بین ۱۰ تا ۲۰ مدرسه تأسیس شود و  انتظار میرود در هر استان، حداقل یک مدرسه دخترانه و پسرانه علوم و معارف اسلامی تأسیس شود.

 *مصوبه امید بخش مجلس

یکی از اقدامات خرسند کننده و امید بخش برای همکاری عینی حوزه علمیه و آموزش و پرورش مصوبه نمایندگان مجلس برای قانونی کردن جذب طلاب فعال در طرح تربیتی امین در کنار آموزشیاران نهضت سواد آموزی و مربیان قرآن کانونهای قرآنی کشور بود که با پیگیری ستاد همکاریها در رایزنی با نمایندگان مجلس، خوشبختانه این پیشنهاد در کمیسیون آموزش مورد موافقت قرار گرفت و مجلس نیز به آن رای موافق داد و اینک پس از تایید شورای نگهبان به دولت ابلاغ شده است و در صورت تدوین آیین نامه های مربوطه، طلاب طرح تربیتی امین می توانند در آزمون مورد نظر شرکت کرده و به عنوان مربی تربیتی یا معلم قرآن و دینی به استخدام آموزش و پرورش در آیند.

*وقتی ستادهمکاریها داد دشمنان را در آورد!

روند صعودی و موفقیت ستاد همکاریها در تحقق برنامه های از پیش تعیین شده با حضور دبیر ستاد در نشست ها و محافل تخصصی و ارایه گزارش موفقیت ها به مسئولین مربوطه و انتشارآن در رسانه ها باعث شد مخالفان حضور ارزشهای دینی در دستگاه تعلیم و تربیت، آن را برنتابند و با جریان سازی های غیر حرفه ای نشات گرفته از حقد و کینه به آرمانهای نظام اسلامی در صدد تخریب این درخت تازه به ثمر نشسته انقلاب برآیند و رسانه های معلوم الحالی چون «صدای آمریکا، رادیو فردا، العربیه، بی بی سی، صدای آزاد، اینترنشنال و شبکه ماهواره ای من وتو» و ...  پس از یاس و نا امیدی در اجرای سند ۲۰-۳۰ با انعکاس اظهارات دبیر ستاد همکاریها در زمینه فعال شدن حوزه علمیه درعرصه تعلیم و تربیت و نیز راه اندازی مدارس معارف اسلامی و فعالیت طلاب درطرح تربیتی امین، اینگونه وانمود کنند که آموزش و پرورش را غیر متخصصها تصاحب کرده اند، غافل از آنکه برنامه های انجام شده بر اساس اهداف سند تحول بنیادین که رهبری معظم انقلاب از آن حمایت نموده اند می باشد و جیغ های بنفش رسانه های معاند به خاطر ترس از تحقق سند تحول بنیادین برای تربیت دانش آموز تراز انقلاب اسلامی و منطبق بر آرمانهای امام خمینی ره و شهدای گرانقدراست.    

آری! آخرین سال قرن سیزدهم نیز با همه فراز و فرودها و شیرینی و تلخی ها گذشت و ما همچنان امیدوار به رحمت خداوند منان در انتظار رؤیت خورشیدیم.

۳۱۳/۱۷