حجتالاسلام والمسلمین رهنما مدیر مدرسه علمیه آیت الله بهجت(ره) قم در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه با اشاره به اهداف و برنامههای این مدرسه اظهار داشت: مدرسه علمیه آیتالله بهجت(ره) فعالیت رسمی خود را از سال ۱۳۹۱ با شعار «زمینهسازی برای تربیت مجتهد عارف انقلابی مدیر» آغاز کرده و تلاش کرده است تا در تمام برنامهریزیهای خود این چهار بُعد را بهصورت جدی و عملیاتی دنبال کند.
وی در ادامه افزود: واژه «مجتهد» نمایانگر ساحت علمی و آموزشی این مدرسه است. افزون بر برنامههای رسمی ارائهشده توسط مرکز مدیریت حوزههای علمیه، این مدرسه فعالیتهای متعددی را طراحی و اجرا کرده است؛ از جمله طرح آموزش مفاهیم و حفظ قرآن کریم، مکالمه زبان عربی، برگزاری اردوهای علمی تابستانه، آموزش مهارتهای پژوهشی همراه با ارائه مقاله توسط طلاب در هر پایه، برگزاری کارگاههای مهارتهای تحصیلی، ارائه دروس سنتی بهصورت فوقبرنامه برای علاقهمندان، تشویق و هدایت طلاب برای شرکت در جشنوارههای علمی و حوزوی و دیگر فعالیتهای مرتبط با ارتقاء علمی طلاب.
مدیر مدرسه عملیه آیت الله بهجت(ره) با اشاره به اینکه مفهوم عارف به بعد تهذیبی و اخلاقی این مدرسه اشاره دارد گفت: از آغاز تأسیس، تهذیب و تربیت در همه ابعاد برنامههای این مرکز نهادینه شده است. برگزاری منظم جلسات اخلاق هفتگی، بهرهگیری از اساتید برجسته اخلاق، برگزاری مراسم مناسبتی ویژه طلاب، حضور فعال طلاب در محیط اجتماعی پیرامون مدرسه، برگزاری مراسم خانوادگی با حضور خانواده طلاب، اساتید و همسایگان، رعایت نکات تربیتی در روند پذیرش طلاب و حتی انتخاب اساتید، برگزاری مراسم عبادی-معنوی جمعی از قبیل اعتکاف و دستههای عزاداری، رصد مستمر رشد اخلاقی و تربیتی طلاب از جمله فعالیتهای این بخش محسوب میشود.
رهنما در ادامه اظهار کرد: دو مؤلفه «انقلابی» و «مدیر» نیز به دو ویژگی اساسی در طلبه تراز اسلامی اشاره دارد. طلاب باید همواره دغدغهمند نسبت به جامعه اسلامی و آرمان تمدنسازی اسلامی باشند و برای تحقق این آرمان بزرگ انقلاب اسلامی مجاهدت کنند. همچنین، لازم است از توانمندیهای مدیریتی لازم برای هدایت هستههای اجتماعی تأثیرگذار برخوردار باشند.
وی در ادامه به ماهیت جذابیت طلبگی اشاره کرد و گفت: بزرگترین جذابیت طلبگی، همان هدف و آرمان بلند آن است؛ اینکه فرد خود را در جایگاه ادامهدهنده راه انبیا ببیند و بتواند بستر تربیت و هدایت جامعه را فراهم سازد. برخلاف برخی رویکردهای تبلیغی رایج، جذابیت اصلی طلبگی در کارکرد و هدف متعالی آن نهفته است.
استاد حوزه افزود: بهترین ابزار جذب به سوی طلبگی، عملکرد و اثرگذاری عینی یک طلبه است؛ زمانیکه طلبهای با اخلاق و رفتار خود بتواند جمعی را هدایت کند، این خود بزرگترین ابزار تبلیغ و عامل تشویق است. حتی اگر یک طلبه بتواند فقط یک نفر را در این مسیر حفظ کند، این امر از ارزش والایی برخوردار است. آگاهی از این حقیقت که انسان در راستای مأموریتی همتراز با رسالت پیامبران الهی حرکت میکند، و این مأموریت ثمراتی ماندگار و مؤثر دارد، جذابیتی بیبدیل به همراه دارد.
حجتالاسلام رهنما در بخش دیگری از سخنان خود، به نقش طلاب در تحقق شعار سال و منویات مقام معظم رهبری اشاره کرد و اظهار داشت: طلاب همانطور که وظیفه تبلیغ و تبیین معارف دین را بر عهده دارند، در زمینه شعار سال نیز مسئولیت جدی دارند. طلاب باید جامعه را به سرمایهگذاری در واحدهای تولیدی، چه کوچک و چه بزرگ، تشویق کنند.
مدیر اخلاق و تربیت معاونت تهذیب حوزه های علمیه در ادامه افزود: وظیفه دوم طلاب، تبیین و روشنگری نسبت به فلسفه و ضرورت شعار سال است؛ اینکه چرا سرمایهگذاری در حوزه تولید اولویت دارد و چرا نباید به سمت سرمایهگذاریهای غیرمولد مانند طلا و ارز حرکت کرد. وظیفه سوم، که البته شامل همه طلاب نمیشود، بر عهده طلاب و روحانیونی است که از توانایی مالی برخوردارند. این افراد میتوانند بهصورت مستقیم در تحقق شعار سال مشارکت کنند؛ برای مثال با تأسیس واحدهای تولیدی ویژه زنان سرپرست خانوار یا تأمین تجهیزات تولیدی مانند چرخ خیاطی و سایر اقدامات مشابه.
وی در پایان درباره نقش مدارس علمیه در تحقق رهنمودهای مقام معظم رهبری در حوزه تبلیغ دینی تصریح کرد: مهمترین نقشی که مدارس علمیه میتوانند ایفا کنند، ایجاد و تقویت روحیه تبلیغی و دغدغهمندی اجتماعی در طلاب است. اگر مدرسهای موفق شود این احساس مسئولیت را نسبت به نشر معارف اسلامی و ایفای نقش اجتماعی در طلاب خود ایجاد کند، این خود موفقیتی بزرگ در تربیت طلبه تراز انقلاب است.
انتهای خبر/
نظر شما