ادیسه پروانه، مشاور مرکز مشاوره معاونت فرهنگی تبلیغی حوزه علمیه خراسان، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، با ارائه دیدگاههای تخصصی به بررسی شرایط پذیرش طلاب، الزامات اصلاح ساختارهای آموزشی و همچنین نقش اساتید بهعنوان ستون اصلی تربیت طلاب پرداخت.
پروانه با اشاره به تغییرات نسلهای حاضر و ورود طلاب دهه هشتادی و نودی به حوزههای علمیه بیان کرد: طلاب امروز از نظر هوش و استعداد، جهش چشمگیری نسبت به نسلهای گذشته داشتهاند. پذیرش آنها از سنین پایین، بین ۱۴ تا ۱۸ سالگی، و پس از پایه نهم، نیازمند برنامهریزی دقیق مبتنی بر شرایط ذهنی و عاطفی این گروه است.
وی توضیح داد: بسیاری از این افراد از شهرستانهای کوچک و روستاها به حوزه ملحق میشوند و از نظر رشد روانی و اجتماعی، گاه تحت تأثیر شرایط خانوادگی و محیطی مختص به خود قرار دارند. یکی از چالشهای اصلی، فقدان آمادگی کافی از سوی این طلاب برای پذیرش آموزشهای سنگین حوزه است، که باعث بهرهگیری محدود از ظرفیتهای این نسل میشود.
پروانه با نقد روشهای سنتی آموزشی، به ضرورت بهروزرسانی نظام آموزش حوزه علمیه تأکید کرد و گفت: روشهای تدریس قدیمی اگر بدون انطباق با نیازهای نسل امروز اجرا شوند، نهتنها بازخورد مثبتی ندارند، بلکه در بسیاری موارد موجب نارضایتی و ریزش طلاب میشوند. طلاب دهه هشتادی و نودی بسیار پیشرفتهتر از نسلهای پیشین هستند و پذیرای روشهای علمی و تربیتی هستند که مبتنی بر تحول و نوآوری باشد.
وی افزود: حفظ طلاب بهعنوان سرمایههای اصلی حوزه نیازمند ایجاد انگیزه و بهکارگیری روشهای تربیتی مدرن است. این نسل به دنبال دریافت محتوای آموزشی جذاب و کاربردی است و نمیتوان انتظار داشت که با روشهای قدیمی به خروجی مطلوبی برسیم.
ستون اصلی تربیت و هدایت طلاب است
این استاد حوزه و دانشگاه به نقش استاد حوزه در مسیر هدایت طلبهها اشاره کرد و گفت: استاد حوزه نه تنها از نظر علمی، بلکه از جنبههای اخلاقی، رفتاری و شخصیتی نیز باید الگویی تمامعیار برای طلاب باشد؛ یک استاد حوزه، مسئولیت خطیری در تربیت طلاب دارد. از رفتار تا ظاهر و حتی نوع گفتار و اعتقاد استاد، همه میتوانند بر طلاب که در دوره دوم زندگی قرار دارند، تاثیر عمیقی بگذارند. اساتید باید بتوانند سطحی از محبت و توجه را به طلاب ارائه کنند که نیازهای تربیتی و معنوی آنان را برآورده سازد.
وی افزود: نقش استاد نه تنها در آموزش، بلکه در ایجاد علاقه و انگیزه برای ادامه مسیر طلبههای جوان بسیار حیاتی است. بر همین اساس، باید اساتیدی تربیت شوند که نسبت به نسل امروز فهم عمیقتری داشته باشند و بتوانند با روشهای مدرن و حرفهای، جذابیت تحصیل در حوزه را حفظ کنند.
سنگینی آموزشها و پیامدهای آن برای طلاب
پروانه یکی از مشکلات اصلی در حوزههای علمیه را سنگینی محتوای آموزشی و فشار دروس دانست و گفت: طلاب جدیدالورود به امید پشت سر گذاشتن محدودیتها و فشارهای تحصیلی در مدارس، به حوزه میآیند. اما در اینجا با حجم بزرگ دروس سنگین مواجه میشوند که گاه فشار بیشتری از مدرسه بر آنان وارد میکند! این باعث میشود بخشی از افراد علیرغم علاقه اولیه، نتوانند در حوزه باقی بمانند.
استاد حوزه و دانشگاه با تأکید بر این نکته که تسهیل مسیر آموزشی طلاب میتواند در ایجاد انگیزه و حفظ آنان نقش کلیدی داشته باشد، بیان کرد: لازم است ساختارهای آموزشی حوزه علمیه مجدداً بازنگری شوند و تعادلی میان تربیت معنوی و آموزش علمی ایجاد شود.
هدفگذاری و اتصال معنوی به امام زمان(عج)
وی تأکید کرد: طلاب باید بدانند که سربازان امام زمان(عج) هستند و این مسئولیت معنوی باید در تمامی مسیر تحصیل و تبلیغ جزء اهداف اصلی آنها باشد، چراکه بدون هدف و انگیزه، هیچ مسیری به نتیجه نخواهد رسید.
پروانه تصریح کرد: طلاب هر جا که فرصت خلوت معنوی پیدا کردند، باید قلب خود را به امام زمان(عج) متصل کنند. ایمان و توکل به ایشان، کلید موفقیت در مسیر طلبگی است، توجه به دعا، ارتباط معنوی و برنامهریزی دقیق میتواند راه موفقیت را برای آنها هموار کند.
نظر شما