به گزارش خبرگزاری حوزه از مشهد، ابوبکر ثالیثو استاد دانشگاه و پژوهشگر اهل نیجریه در سمینار علمی «بررسی الگوی تربیت اجتماعی بر اساس آموزه‌های امام رضا(ع)» در جامعه المصطفی العالمیه نمایندگی خراسان، با بیان اینکه دنیای امروز بیش از هر زمان دیگری نیازمند یک الگوی جامع تربیت اجتماعی مبتنی بر هدایت الهی است، اظهار داشت: در عصری که با مدرنیزاسیون، بحران‌های هویتی و انحطاط اخلاقی مواجه هستیم، باید از ظرفیت میراث اخلاقی و معنوی امام رضا(ع) برای پرورش انسان‌های مسئول، دلسوز و آگاه اجتماعی بهره گرفت.

وی با اشاره به اینکه تربیت باید فراتر از رشد صرف فکری (IQ) بوده و بر تقویت هوش عاطفی و اخلاقی (EQ) تمرکز داشته باشد، گفت: تربیت اجتماعی واقعی، که خانواده، روابط و حرفه را در بر می‌گیرد، باید به عنوان سپری در برابر فرسایش ارزش‌ها عمل کرده و موجب تقویت خودآگاهی و هماهنگی اجتماعی شود.

این استاد دانشگاه با اشاره به جایگاه امام رضا(ع) در سلسله اهل بیت(ع) اظهار کرد: ایشان هشتمین وارث دانش الهی پیامبر اسلام(ص) و الگویی جاودانه از حکمت، تقوا و مسئولیت‌پذیری اجتماعی هستند، آموزه‌های آن حضرت نه‌تنها میراثی تاریخی بلکه اصولی زنده برای پاسخ‌گویی به چالش‌های معاصر به شمار می‌روند.

وی با اشاره به حدیث پیامبر(ص) که فرموده‌اند: «عالم آل محمد در صلب توست»، یادآور شد: این حدیث، مرجعیت علمی و معنوی امام رضا(ع) را در هدایت بشریت به سوی تعالی اخلاقی و معنوی نشان می‌دهد، حرم مطهر ایشان در خراسان نیز نماد نقش پایدار ایشان در تربیت معنوی انسان‌هاست.

ثالیثو، با تبیین چارچوب ابعاد الگوی تربیتی امام رضا(ع)، ابراز کرد: نخستین بعد این الگو، اقدامات پیش‌زمینه‌ای و بنیان‌گذاری اخلاق اجتماعی است، امام رضا(ع) بر اهمیت محیط تربیتی و نقش آن در شکل‌گیری شخصیت انسان تأکید داشتند.

وی ادامه داد: هشدار ایشان درباره همنشینی با افراد ناصالح و تأکید بر ارزش‌هایی مانند مهربانی، سخاوت، پیوندهای خانوادگی و حتی آراستگی ظاهری، نشان از جامعیت نگاه ایشان به کرامت انسانی دارد.

وی دومین بعد را پرورش آگاهی اخلاقی، بینش و حکمت عنوان کرد و ادامه داد: از دیدگاه امام رضا(ع)، علم مفید، علمی است که به آن عمل شود. ایشان مربیان را به استفاده از حکمت عملی و داستان‌سرایی برای تبیین پیامدهای اعمال توصیه می‌کنند.

وی تصریح کرد: پاسخ معروف امام به صوفی درباره فروتنی در عین آراستگی، نمونه‌ای از تعادل میان صداقت معنوی و تعامل اجتماعی است.

این استاد دانشگاه، تقویت صفات مثبت شخصیتی را بعد سوم تربیت اجتماعی در سیره رضوی دانست و گفت: شخصیت مؤمن از منظر امام رضا(ع)، با صبر، شکرگزاری و بخشش شکل می‌گیرد، به فرموده حضرت، ایمان بدون رازداری، مدارا و صبر کامل نمی‌شود.

وی تأکید کرد: چهارمین بعد، اصلاح رفتارهای نادرست و انضباط همراه با مهربانی است، امام رضا(ع) تأکید دارند که باید قلب‌ها را در زمانی که پذیرای سخن هستند، مخاطب قرار داد و در عین حال، با انحراف‌ها نیز با قاطعیت و درایت برخورد کرد، این توازن میان رأفت و مسئولیت‌پذیری، عنصر حیاتی در تربیت اخلاقی است.

ثالیثو تأکید کرد: الگوی تربیتی امام رضا(ع) محدود به تاریخ نیست، بلکه راهنمایی زنده و پویا برای مربیان، والدین و سیاست‌گذاران عصر حاضر است.

وی خاطرنشان کرد: برای مقابله با بحران‌های فرهنگی و اجتماعی امروز، باید تربیت اخلاقی و معنوی را در محیط‌های رسمی و غیررسمی آموزشی نهادینه کنیم و جامعه‌ای بسازیم که بر پایه مهربانی، پیوندهای انسانی و هوشیاری اخلاقی استوار باشد.

این پژوهشگر نیجریه‌ای یادآور شد: در این مسیر، امام رضا(ع) را می‌توان به عنوان الگویی در تعادل میان علم، عطوفت و رهبری اصول‌مدار دنبال کرد.

انتهای پیام. /