به گزارش خبرگزاری حوزه، حجت الاسلام والمسلمین محمدباقر تحریری در جلسه درس اخلاق هفتگی دفتر مقام معظم رهبری که شامگاه چهارشنبه با حضور طلاب و اساتید حوزه علمیه و دانشجویان در حسینیه امام خمینی(رحمةاللهعلیه) قم برگزار شد، به نکاتی در خصوص جایگاه انسان در نظام خلقت و نیز نقش حوزههای علمیه در تربیت نسل جدید اندیشمندان اسلامی پرداخت.
انسان؛ اشرف مخلوقات در نظام آفرینش
استاد اخلاق حوزه با استناد به آیات قرآن کریم به تشریح جایگاه بینظیر انسان در نظام خلقت پرداخت و با اشاره به آیه «لقد خلقنا الانسان فی احسن تقویم» تأکید کرد: انسان به عنوان برترین مخلوق خداوند، دارای کرامتی ذاتی است که حتی فرشتگان را به سجده واداشته است.
وی در ادامه افزود: این مقام والا اما مشروط است. همان انسان که میتواند به اوج کمالات برسد، با دوری از مسیر الهی ممکن است به حضیض ذلت نیز سقوط کند. قرآن کریم این حقیقت را به زیبایی ترسیم کرده است.
این استاد حوزوی گفت: قرآن کریم در آیات متعددی از سوره اسراء و مؤمنون، این حقیقت را به زیبایی ترسیم کرده که انسان موجودی دو بعدی است؛ هم توانایی رسیدن به اوج کمالات را دارد و هم امکان سقوط تا حضیض ذلت در او وجود دارد.
ولایت؛ تنها راه رسیدن به کمال حقیقی
استاد حوزه علمیه در بخش دیگری از سخنان خود، به تبیین مفهوم «صراط مستقیم» پرداخت و گفت: دعای روزانه «اهدنا الصراط المستقیم» که مسلمانان در نمازهای خود تکرار میکنند، نشاندهنده نیاز همیشگی بشر به هدایت الهی است.
وی در ادامه با اشاره به خطبه اول نهج البلاغه افزودند: امیرالمؤمنین(ع) در توصیف این مسیر، به زیبایی فرمودهاند که صراط مستقیم همان راهی است که اولیای الهی آن را پیمودهاند و ما نیز باید با اقتدا به آنها، این مسیر را طی کنیم.
استاد تحریری ادامه داد: صراط مستقیم همان مسیر بندگی خالصانه است که تنها با تمسک به ولایت اولیای الهی قابل پیمودن است. اهلبیت عصمت و طهارت(علیهمالسلام) به عنوان انسانهای کامل، تجسم عینی این مسیر هستند و ما باید در تمام مراحل زندگی از این چراغهای هدایت بهره بگیریم.
شیطانشناسی؛ شناخت دشمن درونی
وی در ادامه به تحلیل تهدیدات شیطان پرداخت و هشدار داد: شیطان از سه راه اصلی به انسان نفوذ میکند: در اندیشهها، در احساسات و در اعمال. ما باید با تقویت بصیرت دینی و التزام عملی به دستورات شرعی، از این نفوذ جلوگیری کنیم.
تولیت مدرسه علمیه مروی با اشاره به روایات معصومین(علیهمالسلام) تأکید کرد: امیرالمؤمنین امامعلی(علیهالسلام) در نهجالبلاغه به ما آموختهاند که همیشه باید مراقب وسوسههای نفسانی باشیم. این مراقبت، نیازمند دانش دینی و تمرین عملی است.
تحول در نظام آموزشی حوزهها
استاد تحریری با اشاره به نقش تاریخی حوزههای علمیه در تربیت اندیشمندان اسلامی، به ضرورت تحول در نظام آموزشی حوزهها تاکید کرد و گفت: حوزههای علمیه امروز باید بتوانند با ترکیب علم و معنویت، نسلی از طلاب را تربیت کنند که هم اهل اجتهاد باشند و هم اهل تهذیب نفس.
وی با اشاره به الگوهایی مانند امامخمینی(رضواناللهعلیه) و علامه مصباحیزدی(رحمةاللهعلیه) افزود: این بزرگان نشان دادند که چگونه میتوان هم فقیهی برجسته بود و هم عارفی واصل، ما باید این الگوها را به نسل جوان معرفی کنیم.
حدیث جنود عقل و جهل؛ نقشه راه زندگی
این استاد درس اخلاق در ادامه سخنان خود به شرح حدیث مهم «جنود عقل و جهل» پرداخت و خاطرنشان کرد: امام صادق(علیهالسلام) و امام کاظم(علیهالسلام) این حدیث را نقشهای جامع برای شناخت نیروهای خیر و شر در وجود انسان دانستند. در این حدیث شریف، امامان معصوم (علیهمالسلام) به روشنی نیروهای درونی انسان را به دو دسته لشکریان عقل (مانند ایمان، عدل و صدق) و لشکریان جهل (مانند کفر، ظلم و نفاق) تقسیم میکنند. شناخت این نیروها برای هر طلبه و پژوهشگر دینی ضروری است.
رسالت حوزهها در جهان معاصر
وی در ادامه افزود: معنویت نباید محدود به کلاسهای اخلاق شود، بلکه باید در تمام دروس حوزوی از فقه و اصول تا فلسفه و کلام جریان یابد. این همان «حکمت عملی» است که امیرالمؤمنین(علیهالسلام) در نهج البلاغه بر آن تأکید کردهاند.
استاد تحریری با اشاره به چالشهای جهان امروز تأکید کردند: حوزههای علمیه باید بتوانند با زبان روز به شبهات پاسخ دهند و معارف ناب اسلامی را به نسل جدید منتقل کنند. این رسالتی است که بزرگان ما همواره بر آن تأکید داشتهاند.
تولیت مدرسه علمیه مروی تهران خاطرنشان کرد: تربیت طلاب عالم و عامل که هم به مباحث عمیق دینی مسلط باشند و هم دغدغه هدایت جامعه را داشته باشند، ضرورتی انکارناپذیر است. این همان مسیری است که انقلاب اسلامی و مقام معظم رهبری همواره بر آن تأکید داشتهاند.
انتهای پیام/
نظر شما