به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از گرگان، «دوره تربیت درمانگر نوجوان با رویکرد مهارت محور» با حضور کارکنان، طلاب، دانشآموختگان، مشاوران مذهبی مدارس و معلمان با مشارکت مدرسه علمیه سعدیه خواهران و اداره تبلیغات اسلامی شهرستان رامیان برگزار گردید.
حجتالاسلام والمسلمین محمد نودهی، در این برنامه، دوره نوجوانی را زمانی حساس و تعیینکننده در زندگی انسان دانست و بیان کرد: دوره نوجوانی که از آن به عنوان بهار عمر و سونامی زندگی تعبیر میشود، دورهای حیاتی برای شکلگیری هویت و استقلال فردی است که نیازمند توجه ویژه به مهارتهای شناختی، عاطفی و رفتاری است.
وی افزود: در این دوره، اتفاقات بیپروای عاطفی، رشد فیزیولوژیک و تصمیمگیریهای مستقل از جمله عواملی هستند که میتوانند مسیر زندگی را به شکل پایدار یا چالشبرانگیز متأثر کنند.
مدیر مرکز راهبردی تعالی خانواده گلستان، به نقش والدین، معلمان و مربیان تربیتی در هدایت نوجوان به سمت سازگاری سالم با این تغییرات اشاره کرد و گفت: ایجاد فضای امن برای بیان افکار، تشویق به خودشناسی و ارائه راهبردهای مقابله با استرسها از جمله وظایف اساسی است.
حجتالاسلام نودهی با تقسیم نوجوانی به سه مرحله نوجوانی اولیه، میانی و پایانی، تشریح کرد: نوجوانی معمولا از یازده سالگی آغاز میشود و تا حدود هجده سالگی ادامه دارد، بنابراین، پایان دوره تربیت مستقیم والدین بر فرزندان معمولا در حدود هجده سالگی رقم میخورد، زیرا نوجوان پس از این سن وارد محیطهای دانشگاهی، شغلی یا ازدواج شده و نظارتها غیرمستقیم میگردد.
وی ادامه داد: این تقسیمبندی کمک میکند تا با توجه به دورههای حساس هر مرحله، برنامههای تربیتی و آموزشی مناسب طراحی شود.
مدرس گروه روانشناسی دانشگاه گلستان، به ویژگیهای دوره نوجوانی اشاره کرد و افزود: این دوره با ویژگیهای برجستهای مانند خودمحوری، شک و تردید، استقلالطلبی و هویتیابی همراه است.
حجتالاسلام نودهی سازگاری با تغییرات بدنی و روانی، نیاز به بهداشت جسمی و روانی، محبت و پذیرفته شدن، معنویت و ارتباط با خداوند، تغذیه و خواب کافی، توجه، گفتوگو و درک شدن را از نیازهای نوجوان دانست و بیان کرد: نوجوان علاوه بر نیازهای جسمی، نیازهای روانشناختی و معنوی عمیقی دارد که باید مورد توجه قرار گیرند.
وی به بحث پیرامون آسیبهای روانشناختی و اجتماعی پرداخت و اضطرابهای روانشناختی، اعتیاد به فضای مجازی، روابط ناسالم، شکاف ارتباطی با خانواده و اجتماع و اختلالات رفتاری مانند افسردگی و اختلالات خلقی را از آن جمله برشمرد و تأکید کرد: نوجوانان در این دوره با آسیبهای زیادی مواجه هستند که باید به صورت پیشگیرانه مدیریت شوند و نیازمند مداخلات مهارتمحور هستند.
مدیر مرکز راهبردی تعالی خانواده گلستان، مهارتهای شناختی، عاطفی و رفتاری را مهارتهای مورد نیاز در دوره نوجوانی دانست و افزود: نوجوان باید این مهارتها را برای زندگی سالم بیاموزد.
حجتالاسلام نودهی با بیان اینکه انسان در سه ساحت بینش(افکار و باورها)، گرایش(احساس و عاطفه) و کنش(عمل و رفتار) رشد میکند، اظهار کرد: در تربیت نوجوان، رشد در هر سه بعد باید همزمان رخ دهد، زیرا این سه ساحت با هم تعامل دارند و توازن و هماهنگی میان آنها برای رشد سالم نوجوان ضروری است.
وی افزود: در آموزههای تربیتی و دینی، سه جنبه ذهنی(شناخت باورها)، قلبی(عاطفه و ایمان) و عملی(عمل به باورها و وظایف) همزمان باید پرورش یابند تا شخصیت فرد به شکل یکپارچه و متعادل شکل بگیرد.
مدیر مرکز راهبردی تعالی خانواده گلستان خاطرنشان کرد: خانوادهها و مراکز آموزشی باید با درک دقیق از ویژگیهای این دوره حساس، رویکردی مبتنی بر مهارتورزی اتخاذ کنند تا نوجوانان بتوانند با استقلال و سلامت روانی به مرحله بزرگسالی وارد شوند.
نظر شما