پنجشنبه ۲۴ اردیبهشت ۱۴۰۵ - ۱۶:۵۱
حوزه پیشرو باید نوآور، به‌روز و پاسخگوی مسائل نوپدید باشد

حوزه/ حجت الاسلام سعیدی با تأکید بر ضرورت تحول در حوزه‌های علمیه گفت: حوزه پیشرو و سرآمد، حوزه‌ای نوآور، به‌روز و پاسخگوی مسائل نوپدید است که باید با پویایی در اجتهاد، حضور مؤثر در عرصه تبلیغ و طراحی نظامات اجتماعی، نقش تمدن‌ساز خود را ایفا کند.

حجت الاسلام امیرمیثم سعیدی کارشناس دینی در گفت و گو با خبرگزاری حوزه در تهران، با اشاره به اهمیت پیام حوزه پیشرو و سرآمد که در یکصدمین سالگشت بازتأسیس حوزه علمیه قم منتشر شد، اظهار داشت: رهبر شهید در این بیانیه که از نظر مبانی و رویکرد همسو با منشور امام راحل است، ‌ رسالت روحانیت را در گام دوم ترسیم کردند، پس از شهادت امام شهید هرچند بسیاری در انتظار وصیت‌نامه ایشان هستند، اما حقیقت آن است که این بیانیه، خود وصیت‌نامه علمی و عملی قائد امت به اهل علم و دیانت است.

وی با بیان اینکه امروز که رهبر شهیدمان در بین ما نیست، این نوشتار گرانسنگ، همچون چراغ راهی راهگشا، برای حوزه‌های علمیه و جامعه علما و متدینین باقی مانده است، گفت: ملاک حرکت حوزه در مسیر تمدن سازی، پیروی از نائب امام عصر(عج)، سنجه انقلابی بودن علما، نشانه حوزه تراز و شرط خوش‌فرجامی حوزویان، جز عمل به همین سند الهی نیست.

کارشناس دینی با بیان اینکه رهبر شهید در ابتدای این پیام تاریخی، حوزه‌ علمیه را نه صرفاً نهادی آموزشی، بلکه محرک اصلی تمدن‌سازی اسلامی و پاسخگوی نیازهای نظامات اجتماعی معرفی می‌کنند، ادامه داد: بر این اساس، بلاغ مبین نخستین و برترین کارکرد حوزه است که از بارزترین مصادیق آن، ترسیم خطوط اصلی و فرعی تمدّن نوین اسلامی و سپس تبیین، ترویج و فرهنگ‌سازی آن در جامعه می‌باشد، بدین ترتیب حوزه باید از حصار تدریسِ صِرف خارج شده و برای طراحی و اداره‌ی جامعه، الگوسازی کند.

وی ادامه داد: این پیام را باید نقشه‌راهی برای بازتعریف هویت حوزه در آینده تلقی کرد. در این منشور، مؤلفه‌های یک حوزه پیشرو و سرآمد بدین شرح برشمرده شده است، نوآور، بالنده، به‌روز، پاسخگوی مسائل نوپدید، مهذّب، دارای روحیه‌ی پیشرفت و مجاهدت، هویتی انقلابی و در نهایت مستعد برای طراحی نظامات اداره‌ی جامعه.

وی با بیان اینکه در باب ترسیم شاکله‌ تمدن اسلامی، فقه به نوعی و علوم عقلی به نوعی نقش دارند و این تصریح مسئولیتی سنگین بر دوش فقها می‌نهد تا قواعد احکام را در کالبد نظامات اجتماعی جاری سازند، خاطرنشان کرد: ایشان همچنین تأکید کردند، فقه ما هم با گسترش میدان دید و نوآوری در استنباط، مسائل نوپدیدِ چنین تمدّنی را احصاء و احکام آن را معیّن نماید، این فراز صریحاً بر لزوم پویایی اجتهاد و عبور از چارچوب‌های صرفاً فردی گذشته تأکید دارد.

حجت الاسلام سعیدی با بیان اینکه در این پیام ضمن اشارات غیرمستقیم، هشدار داده می‌شود که حوزه باید محور باشد اما محصور نباشد؛ پیشرو باشد اما جداافتاده نباشد و نباید به مقدس‌نماها و تحجرگرایانی که مانع نوآوری در فقه و تبلیغ می‌شوند، مجال داده شود، اضافه کرد: با وجود رضایت از پیشرفت‌های علمی حوزه، نگرانی جدی امام شهید نسبت به کم‌توجهی به عرصه‌ی تبلیغ یکی از محورهای اصلی پیام را تشکیل می‌دهد.

وی تصریح کرد: رهبر شهید از حجم کار تبلیغی فاصله گرفته تا نقطه مطلوب، نگرانی جدی داشتند. در واقع بیشترین تأکیدات و نگرانی ایشان معطوف به میدان تبلیغ کارآمد و مقابله با جنگ شناختی دشمن با ابزارهای نوین است.

نگرانی رهبر شهید در زمینه تربیت حوزه علمیه

کارشناس دینی با بیان اینکه نگرانی اصلی رهبر شهید عدم تناسب میان نیروی عظیم طلبگی و کیفیت و کمیت حضور در عرصه های اجتماعی، گفتمانی و بین المللی برای پاسخ به شبهات و نیازهای روز بود، ابراز کرد: ایشان همچنین بر همکاری حوزه با دانشگاه به عنوان ضرورتی برای طراحی نظامات اجتماعی تأکید می‌کنند.

وی به تشریح بخشی از مطالبات نهفته در پیام حوزه پیشرو و سرآمد پرداخت و گفت: این مطالبات عبارتند از تحول در ساختار آموزشی که شامل بازنگری دروس حوزوی، کم کردن متون بی‌کاربرد و افزایش دروس تمدنی، سیاسی و رسانه‌ای است، تأسیس مجمع فقه تمدنی که شامل گروهی از فقیهان نوگرا که احکام جدید را برای مسائل حکمرانی کشف کنند است، مُبلغان شبکه‌ای که شامل اعزام گروه‌های تبلیغی تخصصی در حوزه خانواده، فضای مجازی، شبهات اعتقادی و سبک زندگی است، راه‌اندازی رشته تبلیغ تمدنی در سطح سه حوزه که شامل تربیت «مُبَلِّغِ کلان» که بتواند پیام انقلاب را در تراز بین‌المللی منعکس کند است.

حجت الاسلام سعیدی با بیان ارتباط ارگانیک حوزه و دانشگاه و نه ادغام بلکه همکاری نظام‌مند برای تولید علوم انسانی اسلامی و تأکید بر عقل گرایی، ضروری است، گفت: تربیت فقیهان زن برای پاسخ به مسائل خاص بانوان در حوزه خانواده و اجتماع در این زمینه بسیار مهم است.

اهمیت تربیت مُبلغ بین‌الملل در راستای اجرایی شدن بیانیه حوزه پیشرو و سرآمد

وی با تاکید بر اهمیت تربیت مُبلغ بین‌الملل، اظهار کرد: تربیت مُبلغینی که به اصول تبلیغ بین الملل آشنا بوده و آموزش حداقل یکی از زبان‌های انگلیسی، عربی، اسپانیولی یا روسی به عنوان واحد اصلی دروس طلبگی گذارنده باشند، ضروری است، بنابراین این منشور به مثابه نقشه راهی است که در ادامه مسیر منشور روحانیت امام خمینی (ره) تدوین شده و تقارن انتشار آن، عجیب و پر معنا است، پیامی که دستور کاری تحول گرا برای دهه های آینده حوزه است.

کارشناس دینی خاطرنشان کرد: در این پیام همانطور که رضایت رهبر شهید از اقدامات و فعالیتهای حوزه مشهود است و بعبارتی حوزه از نگاه ایشان خوش درخشیده، اما معتقدند حوزه برای اداره تمدن اسلامی نیاز به جهش دارد.

وی تأکید کرد: در عین حال این منشور همچنان پاسخی زنده به نیازهای روحانیت است، چرا که اگر حوزه به وظیفه‌ی تمدنی خود عمل نکند و فقه و استنباط را فقط در متون متوقف سازد، نه تنها از کاروان انقلاب که از پاسخگویی به نسل امروز نیز عقب خواهد ماند.

حجت الاسلام سعیدی با بیان که از طرفی در این پیام تصریح شده که حوزه به عنوان نهادی برون گرا، اگر به نیازهای حاکمیتی و اجتماعی ورود نکند، به هدف غایی خود که تشکیل تمدن اسلامی است، نخواهد رسید، ادامه داد: امروز در این برهه مهم بعثت مردم، و در طلیعه روزهای طلوع خورشید پرفروغ تمدن اسلامی از کرانه ایران عزیز، این نقش و حرکت تمدنی بسیار حیاتی تر و مهم تر از گذشته خواهد بود.

انتهای پیام. /

اخبار مرتبط

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha