به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، حجتالاسلام والمسلمین مردانپور معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم، در آیین افتتاحیه طرح «امین» مدارس استان قم، با اشاره به شرایط ویژه سال تحصیلی جدید، بر ضرورت آمادگی علمی، اخلاقی و مهارتی مبلغان برای حضور در مدارس تأکید کرد و گفت: حضور آگاهانه، عالمانه و مجاهدانه مبلغان در مدارس میتواند در پاسخگویی به پرسشها و دغدغههای فکری دانشآموزان نقش مؤثری داشته باشد.
وی با تقدیر از مبلغان طرح امین و تلاشهای آنان در عرصه تبلیغ و تربیت، اظهار کرد: امسال شرایط ویژهای داریم و لازم است مبلغان با آمادگی کامل وارد مدارس شوند و متناسب با شرایط جدید، نقش تربیتی و تبلیغی خود را ایفا کنند.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم با اشاره به شرایط اجتماعی و فرهنگی پس از حوادث اخیر، افزود: بخشی از دانشآموزان و خانوادهها ممکن است با پرسشها، شبهات و دغدغههای ذهنی ناشی از این حوادث مواجه باشند و در چنین شرایطی، مبلغان باید در کنار دانشآموزان حضور داشته باشند، مسائل آنان را شناسایی و رصد کنند و برای پاسخگویی و رفع گرههای ذهنی آنان تلاش کنند.
ضرورت فعالیت چهرهبهچهره مبلغان
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور با تأکید بر نقش حضور مستقیم مبلغ در مدرسه، گفت: در شرایطی که دانشآموزان با حجم گستردهای از محتوا در فضای مجازی مواجه هستند، حضور چهرهبهچهره مبلغ در کنار دانشآموز میتواند فرصت مناسبی برای شناخت دغدغهها، پاسخ به سؤالات و همراهی فکری و تربیتی آنان فراهم کند.
وی ادامه داد: مبلغ باید بتواند با دانشآموز ارتباط برقرار کند، مسائل او را بشناسد و متناسب با شرایط و ویژگیهای فردی او، پاسخ و راهکار تربیتی ارائه دهد؛ چراکه نمیتوان برای همه دانشآموزان یک نسخه واحد تربیتی تجویز کرد.
مبلغ باید متناسب با نظام مسائل مدرسه برنامهریزی کند
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم نخستین الزام موفقیت مبلغ در مدرسه را برخورداری از دانش و تخصص متناسب با مخاطب دانست و تصریح کرد: طلبه و مبلغ باید دانش و آگاهی خود را متناسب با فضای مدرسه و مسائل نسل نوجوان و جوان ارتقا دهد.
وی افزود: در مدرسه صرفاً دانستن فقه و اصول کافی نیست؛ بلکه مبلغ باید نظام مسائل نوجوان و جوان را بشناسد، آن را رصد و تحلیل کند و متناسب با مسائل موجود برای فعالیت خود برنامه داشته باشد.
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور خاطرنشان کرد: هر مدرسه و حتی هر دانشآموز، نظام مسائل خاص خود را دارد و ممکن است راهکاری که برای یک دانشآموز مؤثر است، برای دانشآموز دیگر نتیجه نداشته باشد؛ بنابراین مبلغ باید بتواند متناسب با مخاطب، محتوا، راهبرد و زاویه ورود مناسب را انتخاب کند.
وی تأکید کرد: ستاد میتواند کلیات نظام مسائل و پاسخها را ارائه کند، اما تطبیق و تحلیل پاسخ با شرایط دانشآموز و انتخاب شیوه مناسب مواجهه با مسئله، بر عهده مبلغ حاضر در مدرسه است.
اخلاق؛ شرط اساسی موفقیت تبلیغی
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم اخلاق را دومین الزام فعالیت مبلغان در مدارس دانست و گفت: عرصه تبلیغ، عرصه اخلاق، ادب، تواضع، صبر و خویشتنداری است و مبلغی که نتواند در برابر رفتارهای متفاوت و حتی توهینآمیز مخاطب صبر و تحمل داشته باشد، نمیتواند ارتباط مؤثری با او برقرار کند.
وی افزود: اگر مبلغ در برابر رفتار ناهنجار دانشآموز نیز با رفتاری ناهنجار پاسخ دهد، تفاوتی میان او و مخاطب باقی نمیماند؛ ما به مدرسه میرویم تا ناهنجاری را به هنجار و رفتار نادرست را به رفتار صحیح تبدیل کنیم.
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور با تأکید بر اینکه رفتار مبلغ بیش از سخنان او بر مخاطب اثر میگذارد، اظهار کرد: مخاطب تنها با حرف تربیت نمیشود، بلکه رفتار مبلغ، معلم و مربی است که در ذهن و شخصیت او اثر میگذارد.
وی ادامه داد: اگر یک مبلغ نتواند انتقاد کوچک یک دانشآموز، معلم، مدیر یا همکار را تحمل کند، نمیتواند در عرصه تعلیم و تربیت موفق باشد و حتی ممکن است نگاه مخاطب به دین و عرصه دینی را تحت تأثیر قرار دهد.
«کرامت مبلغ» خط قرمز حوزه تبلیغ است
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور حفظ کرامت مبلغان را از خطوط اصلی فعالیت در مدارس عنوان کرد و گفت: کرامت مبلغ برای ما خط قرمز است و باید از سوی مجموعه حوزه و آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: اگر کرامت مبلغ حفظ نشود، آرامش و تمرکز ذهنی او آسیب میبیند و فردی که دچار آشفتگی ذهنی و روانی باشد، نمیتواند با تمرکز لازم به تعلیم و تربیت بپردازد.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم تصریح کرد: مبلغ در مدرسه یک عنصر مستقل و جدا از مجموعه مدیریت نیست، بلکه بازوی مدیر، مربی و معلم مدرسه و کمککار آموزش و پرورش در عرصه تعلیم و تربیت است؛ بنابراین فعالیت مبلغ باید در چارچوب مدرسه، زیر نظر مدیر و با هماهنگی مجموعه آموزشی انجام شود.
وی تأکید کرد: حوزه علمیه در مدارس در جایگاه کمککار و بازوی تربیتی آموزش و پرورش حضور دارد و مبلغان نباید خود را طلبکار بدانند، بلکه باید با تواضع، حسن خلق و رعایت جایگاه مدیریت مدرسه فعالیت کنند.
مهارت ارتباطی نیاز جدی مبلغان مدارس
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور سومین الزام فعالیت مبلغ را برخورداری از مهارتهای لازم دانست و گفت: مبلغ در مدرسه با مسائل و مخاطبان متنوعی روبهروست و برای مواجهه با این مسائل به مهارتهای گوناگون از جمله مهارت ارتباطی، گفتوگو، مشاوره، کلاسداری و حل تعارض نیاز دارد.
وی افزود: اصل اولیه در مدرسه، برقراری ارتباط صحیح با همه عناصر مدرسه است؛ از مدیر و معلم گرفته تا دانشآموز، والدین و سایر کارکنان. اگر ارتباط اولیه مبلغ با مدیر یا دیگر عناصر مدرسه بهدرستی شکل نگیرد، استفاده از ظرفیتهای موجود مدرسه دشوار خواهد شد.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم با اشاره به اهمیت زبان بدن در ارتباطات گفت: تمام رفتار مبلغ در ارتباط اولیه پیام دارد؛ از نحوه صحبتکردن و لبخند گرفته تا لباس، ظاهر و نوع برخورد. گاهی ممکن است جملهای مثبت بیان شود، اما به دلیل لحن یا زبان بدن، مخاطب برداشت منفی داشته باشد.
وی تأکید کرد: مبلغ باید مهارت برقراری ارتباط با دانشآموز، معلم، مدیر، والدین و سایر عناصر مدرسه را بهصورت جدی فرا بگیرد.
مبلغ باید «مدیر تربیتی» باشد
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور چهارمین الزام فعالیت مبلغ را برخورداری از توان مدیریت و راهبری دانست و اظهار کرد: مربی باید مدیر باشد و بتواند ظرفیتهای مختلف مدرسه را برای تحقق اهداف تربیتی مدیریت و راهبری کند.
وی با بیان اینکه تربیت صرفاً ایجاد یک صفت در دانشآموز نیست، افزود: تغییر و تحول در شخصیت دانشآموز چه با حضور مربی و چه بدون حضور او اتفاق میافتد؛ فضای مجازی، خانواده، دوستان و محیط اجتماعی بر او اثر میگذارند و وظیفه مربی این است که این تغییرات را مدیریت و راهبری کند.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم ادامه داد: مربی موفق کسی است که بتواند ذهن، احساسات و رفتار دانشآموز را بهدرستی راهبری و هدایت کند و از ظرفیت مدیر، معلم، والدین و سایر عوامل مدرسه نیز برای این هدف بهره بگیرد.
وی خاطرنشان کرد: گاهی یک مبلغ در مدرسه تنها میماند و نمیتواند از ظرفیت معلم، مدیر و معاون پرورشی استفاده کند؛ این مسئله لزوماً ناشی از نبود انگیزه در مدیر یا معلم نیست، بلکه میتواند ناشی از ضعف مبلغ در مهارت راهبری و ایجاد ارتباط مؤثر باشد.
قم؛ الگوی همکاری حوزه و آموزش و پرورش
حجت الاسلام والمسلمین مردانپور از همکاری آموزش و پرورش استان قم با حوزه علمیه در اجرای طرح امین تقدیر کرد و گفت: همکاری آموزش و پرورش قم با حوزه علمیه متفاوت و قابل توجه است و همراهی مدیرکل آموزش و پرورش، معاون پرورشی و سایر مدیران و مسئولان مناطق، زمینه فعالیت مناسب مبلغان را فراهم کرده است.
وی افزود: اگر در برخی موارد مشکلات ساختاری وجود دارد، این مسائل ارتباطی با انگیزه و همراهی مسئولان ندارد و در مجموع، همکاری میان حوزه علمیه و آموزش و پرورش قم صمیمانه، همافزا و رو به پیشرفت است.
معاون تبلیغ و امور فرهنگی حوزه علمیه قم همچنین با اشاره به اینکه افتتاحیه طرح امین در سال جاری زودتر از آغاز سال تحصیلی برگزار شده است، گفت: این برنامه با توجه به شرایط خاص امسال زودتر برگزار شد تا مبلغان با آمادگی کامل وارد مدارس شوند.
وی در پایان اظهار کرد: امیدواریم با برنامهریزی ویژه و همکاری حوزه علمیه و آموزش و پرورش، مبلغان طرح امین بتوانند امسال نقش مؤثرتری در عرصه تعلیم و تربیت ایفا کنند و بهعنوان بازوی تربیتی آموزش و پرورش، در مدارس حضور فعال و اثرگذار داشته باشند.
انتهای خبر/
نظر شما