آیت الله ایمانی، عضو خبرگان رهبری و نماینده ولی فقیه در استان فارس در گفتگو با خبرگزاری «حوزه» در فارس بیان کرد: آغاز فعالیت حوزه های علمیه شیعه به شکل امروز تقریبا از زمان دوران غیبت صغری شروع شد.
وی افزود: البته حوزه های علمیه در این مسیر همیشه با فراز و فرودها و مزاحمت هایی از سوی حکومت های ظلم همراه بودند بطوریکه در زمان شیخ طوسی کار به جایی رسید، حوزه درس این عالم ربانی را به همراه کتابهایشان به آتش کشیدند و ایشان مجبور شد از بغداد به شهر نجف هجرت کند.
امام جمعه شیراز افزود: البته این مشکلات و مزاحمت ها از صدر اسلام بوده و تا زمان حکومت پهلوی هم ادامه داشت
اما با این حال حوزه های علمیه به فعالیت خود ادامه داده و هرگز متوقف نشدند ، مدارس علمیه ما از همان ایام در کنار آموزش به پژوهش اهتمام داشته و بر این اصل بود که مجتهدهای زیادی تربیت می شدند.
وی اضافه کرد: چون اساس بر اجتهاد و تربیت مجتهد بوده است، هیچگاه این تحقیق و تحقق و پژوهش از حوزه های علمیه گرفته نشده و به فعالیت خود ادامه داده است.
عضو خبرگان رهبری با اشاره به شکل گیری انقلاب اسلامی و رشد مضاعف حوزه های علمیه و نیاز دنیای معاصر به ابعاد مختلف فقه گفت:در این دوران طبعا، حوزه هم با شکل گیری خوبی، پا به پای تحولاتی که رخ داد، رشد نمود که اگر بخواهیم یک نماد کلی و یک نمونه جامع از تحولات حوزه را مطرح کنیم نگرش رهبر معظم انقلاب به حوزه علمیه و مطالبات ایشان را می توان ذکر کرد.
وی افزود: ما امروزه به لطف خدای منان، شاهد آن هستیم که حوزه در بخش های مختلف و نیازهای جامعه از جمله نیازهای خانواده، فقه سیاسی، فقه پزشکی و ... ورود کرده و دستاوردهای خوبی داشته است.
آیت الله ایمانی مطرح کرد: اینها چیزی بود که در گذشته به این شکل به طور کاربردی مطرح نبوده اما حالا ماهم فقه سیاسی داریم هم فقه حکومتی داریم و شاهدیم که این تحولات در حال شکل گیری بوده و در زمینه مطالبات رهبری و مراجع هم قدم های خوبی در حوزه های علمیه برداشته شده و انجام می شود.
به گفته وی ، امروز حوزه های علمیه در عرصه های مختلف علوم معقول ، عقلی در کنار علوم نقلی رشد پیدا کرده و تمامی ابعاد و روشهای نو که در دانشگاه ها مطرح هست را در حوزه به اجرا در آورده و در مقابل آن ویژگیهای حوزه با تلاش دانشجویان در مراکز تحصیلی پیاده شده است که با این روند آینده خوبی در انتظار حوزه علمی کشور است .
انتهای پیام.. / .
