حامد اکبرپور، استاد مدرسه تابستانه دارالعلم، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، به تشریح اهمیت و دستاوردهای برگزاری این رویداد علمی ارزشمند در ایام تابستان بعنوان فرصت مغتنم علمی پرداخت و با اشاره به دومین سال برگزاری این مدرسه، آن را گامی مهم در راستای مرتفع نمودن خلاهای موجود در نظام آموزش حوزه عنوان کرد.
وی با بیان اینکه مدرسه تابستانه دارالعلم نه به دنبال تکرار دروس سالانه، بلکه در پی ارائه اطلاعات مکمل آموزش های طی سال به طلاب است، تصریح کرد: این رویداد علمی در مشهدالرضا(علیه السلام) با بالاترین کیفیت در حال برگزاری بوده و حتی به لحاظ شکلی، از بسیاری از مدارس تابستانه مشابه در استان های دیگر کشور پیشی گرفته است.
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم محتوای ارائه شده را نیز خوب ارزیابی و پیشبینی کرد که این مدرسه با توجه به عملکرد شایسته آن، در سالهای آینده به نمره عالی دست یابد و ابراز کرد: اشتیاق چشمگیر طلاب و دانش پژوهان از سراسر کشور برای حضور در این مدرسه فرصتی مغتنم است تا مدرسه تابستانه به عنوان یک کلانرویداد مورد برنامهریزی قرار گیرد.
اکبرپور در پاسخ به سوالی درباره راهکارهای ارزیابی و تقویت مدرسه تابستانه دارالعلم، راهکارها و پیشنهاداتی را در راستای ارزیابی شرکتکنندگان و افزایش اثربخشی آن عنوان و با اشاره به اهمیت برگزاری آزمون های شایستگی محور، تولید مقالات مروری و ارائه های شفاهی و ارزیابی اساتید در این مدرسه تابستانه، تصریح کرد: یکی از راهکارها ارتقا، برگزاری آزمون شایستگی محور در پایان دوره مبتنی بر یادگیری و دریافت گواهی منوط به حضور و کسب نمره لازم در آزمون باشد.
وی تولید مقالات مروری را از دیگر نکات قابل پیش بینی برای این دوره دانست و ابراز کرد: تشویق دانشجویان به نگارش مقالات مروری مرتبط با مباحث آموخته شده و ارائه آن به دبیرخانه دارالعلم در یک بازه زمانی مشخص از پیشنهادات است.
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم، ارائه شفاهی و ارزیابی اساتید را از دیگر نکات قابل برنامه ریزی برای دارالعلم دانست و خاطرنشان کرد: اختصاص زمان کوتاه (مثلاً ۵ دقیقه) به هر دانشجو برای ارائه بر اساس آموخته های طول دوره در حضور اساتید و همچنین ارزیابی آنها بر اساس کیفیت ارائه می تواند به ارتقای کیفی کمک ویژه ای کند و در پایان نیز به منظور تمییز شرکت کنندگان دوره، دانش پژوهان برتر بورسیه شوند و افراد کمکار نیز از حضور در دورههای آتی محروم باشند.
اکبرپور ضمن تبیین اهمیت استفاده از بستر رسانه در دوره دارالعلم، اظهار کرد: طلاب و دانش پژوهان میتوانند با بهره مندی از رسانه و فضای مجازی برای تولید محتوا در قالب پست در پیام رسان ها نقش ایفا کنند و تعامل و ارتباط میان طلاب و دانش پژوهان پس از اتمام دوره از راه کانال های ارتباطی برای پرسش و پاسخ حفظ و برقرار باشد.
وی به مقوله جنگ شناختی پرداخت و با بیان این که امروز در عصر بدون صلح زیست می کنیم، آشنائی با مبانی جنگ شناختی را برای طلاب و دانش پژوهان دوره مهم و ضروری دانست و با بیان اینکه جنگ شناختی به دنبال فروپاشی درونی طرف مقابل است تا جنگ سخت برای مهاجم کمهزینه شود، ادامه داد: اگر ما از درون فرو نپاشیم و مجهز به مبانی و قوانین معرفتی جنگ شناختی باشیم، دشمن نمیتواند قبل از جنگ سخت ما را دچار فروپاشی کند.
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم گفت: آشنایی با مبانی معرفتی جنگ شناختی و ایستادگی در برابر فروپاشی، هزینه جنگ سخت را برای دشمن بالا میبرد و حتی ممکن است او را از ورود به جنگ سخت منصرف کند.
اکبرپور، جنگ شناختی را به معنای رساندن طرف مقابل به نقطهای دانست که «خودش به خود صدمه بزند» و میدان نبرد را ذهن معرفی و عنوان کرد: جنگ شناختی شالوده جنگ ترکیبی است که بدون آن، سایر ابزارهای جنگی کارایی لازم را نخواهند داشت.
وی با اشاره به سخنان اخیر مقام معظم رهبری درباره لزوم پایبندی به دین و دانش، تاکید کرد: این مهم مستلزم آشنایی با اهداف، استراتژیها، تاکتیکها و تکنیکهای دشمن در جنگ شناختی است.
استاد مدرسه تابستانه دارالعلم تصریح کرد: پیشنهاد میشود دروس مربوط به جنگ شناختی در کتابهای درسی گنجانده و در سطح عمومی و تخصصی در دانشگاهها و حوزهها تدریس شود، حتی میتوان یک دوره کارشناسی برای این رشته تدوین شود تا طلاب و دانش پژوهان آگاهیبخشی در این زمینه را بیش از گذشته کسب نمایند.
انتهای پیام ۳۱۳/۴۹
نظر شما