به گزارش خبرگزاری حوزه از کرمان، دومین جلسه کارگاه ساحتهای تربیتی امروز در مدرسه علمیه جعفریه زرند برگزار شد.
در این نشست حجتالاسلام دهقانی استاد حوزه با تشریح بنیانهای تربیت نظریه محوری خود را تشریح کرد و تربیت را متأثر از چهار مولفه تغییر، رشد، نقش مربی و وضعیت متربی دانست.
دبیر کارگاه ضمن تبیین تفاوت تربیت با رفتارهای ظاهری گفت: حقیقت تربیت در ساحت درونی متربی شکل میگیرد و تنها رفتار ظاهری مربی تعیینکننده نتیجه نیست.
وی با ذکر مثالی درباره کاربرد قصهگویی در آموزش راستی به کودکان توضیح داد آنچه رفتار صادقانه را در کودک پدید میآورد، تحول درونی است نه صرفاً تکرار یک دستور یا رفتار بیرونی.
دهقانی به نقش محیط آموزشی و اجتماعی به عنوان یکی از مربیان اشاره کرد و پرسید آیا مربی صرفاً انسان است یا محیط نیز میتواند نقشی مربیگونه ایفا کند؛ و در تشریح این موضوع خاطرنشان کرد که شرایط محیطی میتواند بهطور مستقیم در تغییر و رشد متربی مؤثر باشد.
وی سپس ساختار نظام تربیتی را متشکل از مولفههای زیر معرفی کرد: مبانی، اهداف، اصول، روشها، عوامل، مربی و متربی؛ و تأکید کرد مقسم اصلی تربیت، ساحتها هستند که هر ساحت نقشی مشخص در فرایند تربیت بر عهده دارد. به عنوان نمونه، وی آیه ۵۸ از سوره نور را به عنوان مصداقی از آموزههای تربیتی خانواده مطرح نمود و شرح داد این آیه درباره کارکرد آموزشی موقعیتهای خاص کودکان و الگوی تعامل والدین و کودکان است.
در پایان، دهقانی از طلاب خواست هنگام تلاوت قرآن با نگاه تربیتی آیات را بررسی کنند و بیندیشند هر آیه چه راهکارهای عملی برای تغییر و رشد فردی ارائه میدهد. کارگاه با گفتگو و مشارکت طلاب و ارائه راهکارهای عملی برای بهکارگیری مفاهیم تربیتی خاتمه یافت.
انتهای پیام/
نظر شما