حجتالاسلام علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش، در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه، با اشاره به ابعاد تربیتی و آموزشی اندیشههای رهبر شهید انقلاب، اظهار داشت: رهبر شهید انقلاب فراتر از یک شخصیت سیاسی، اندیشمند و شخصیتی بودند که فهم بسیار خوبی از جامعه ایرانی داشته و از نگاه تربیتی بلندی برخوردار بودند.
وی افزود: در سخنان ایشان طی سالهای مختلف، دستکم میتوان دو مضمون کاملاً متفاوت و در عین حال مرتبط با نیازهای برنامه درسی را شناسایی کرد؛ یکی تصویری است که ایشان از نیازهای نسل کنونی و آینده کشور برای اینکه بتواند آیندهساز باشد، ارائه میکردند و دیگری تأکید ایشان بر مسئله هویت ملی و دینی و ضرورت درک صحیح دانشآموزان از جایگاه ایران، وطندوستی و نسبت آن با نگاه الهی است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادامه داد: رهبر شهید انقلاب همواره در دیدارهای خود مجموعهای از ویژگیها و شایستگیهایی را برای دانشآموزان برمیشمردند که نسل آیندهساز کشور باید از آنها برخوردار باشد؛ از جمله مسئولیتپذیری، توانایی کار گروهی، وطندوستی، احساس مسئولیت نسبت به کشور و آینده آن، اعتمادبهنفس و مجموعهای از ویژگیهای دیگر که میتواند نسل آینده را برای ایفای نقش مؤثر در جامعه توانمند کند.
حجتالاسلام لطیفی تصریح کرد: محور دوم که در سخنان ایشان همواره مورد توجه بود و میتواند برای رشد و تربیت دانشآموزان بسیار کمککننده باشد، مسئله هویت ملی و دینی است؛ اینکه دانشآموز بتواند وضعیت کنونی ایران را به درستی درک و فهم کند و نسبت میان اهمیت وطندوستی و نگاه الهی به این موضوع را بشناسد.
وی با اشاره به اقدامات انجامشده در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی بر اساس این دیدگاهها گفت: ما در ارتباط با این فرمایشات و دیدگاهها، بررسیهای گستردهای انجام دادهایم و بر اساس آن، چارچوبی را برای شایستگیهای پایه و عمومی آماده کردهایم.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش افزود: یکی از مهمترین منابع ما برای تبیین شایستگیهای عمومی، بیانات رهبر شهید انقلاب بوده است و متناسب با این چارچوب، فرآیندی را برای ایجاد تغییر، اصلاح و ارتقای برنامههای درسی و همچنین کتابهای درسی آغاز کردهایم.
حجتالاسلام لطیفی در پاسخ به این پرسش که آیا قرار است این مطالب به کتابهای درسی اضافه شود یا جایگزین مطالب قبلی شود، اظهار داشت: ترجیح من این است که اساساً از تعبیر افزودن و اضافه کردن استفاده نکنیم؛ چرا که در حال حاضر در نقطهای قرار داریم که اساس برنامههای درسی و تعدادی از کتابهای درسی در حال تغییرات کلی هستند.
وی بیان کرد: کتابهای درسی دارای یک دوره زمانی مشخص هستند و معمولاً در بازههای پنج تا ۱۰ ساله به صورت کلی مورد بازنگری قرار میگیرند. ما اکنون در مقطعی قرار داریم که این بازنگری در حال انجام است و بخشی از مطالب و محورهایی که به آنها اشاره کردم، در همین فرآیند بازنگری، مبنای بازطراحی اساسی برنامههای درسی و کتابهای درسی ما قرار خواهند گرفت.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی خاطرنشان کرد: امسال کتابهای درسی پایه اول ابتدایی را در ۲۰۰ مدرسه در سراسر کشور به طور کلی تغییر دادهایم و شاهد ورود کتابهای درسی جدید به مدارس هستیم؛ بنابراین بخشی از تغییراتی که به آنها اشاره کردم، در همین فرآیند اتفاق خواهد افتاد.
حجتالاسلام لطیفی همچنین به تغییرات کتاب آمادگی دفاعی اشاره کرد و گفت: به عنوان نمونه، کتاب آمادگی دفاعی پایه نهم از مهرماه ۱۴۰۵ تغییر اساسی خواهد داشت و در این بازطراحی، محورهای محتوایی مورد اشاره نیز در آن لحاظ و افزوده خواهد شد.
وی در پایان تأکید کرد: بنابراین شاید بتوان به زبان ساده گفت که رویکرد ما صرفاً افزودن مطالب جدید به کتابهای درسی موجود نیست، بلکه بازطراحی و جانمایی این مضامین و مفاهیم در ساختار جدید برنامههای درسی و کتابهای درسی در حال انجام است.
انتهای پیام/
نظر شما