به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از اراک، به همت معاونت پژوهش مدرسه علمیه ریحانة النبی(س) اراک کرسی آزاداندیشی با موضوع «طلبه تراز کیست»؟ امروز با حضور خانم قربانی و خانم مقاری اساتید این مدرسه علمیه برگزار شد.
در ابتدای این کرسی، خانم قربانی در موضع موافق، به تبیین ابعاد مختلف طلبه تراز پرداخت و ایمان، اخلاق، تقوا و علم را به عنوان چهار رکن اساسی طلبه تراز برشمرد.
خانم قربانی با تأکید بر جامعیت دین اسلام، اظهار داشت: هر یک از عرصههای زندگی بشر (سیاست، اقتصاد و فرهنگ) نیازمند حضور طلبه تراز است.
وی به تاریخچه تاسیس حوزه علمیه شیعی به شیوه سنتی اشاره کرد و خروج علمی شیخ طوسی از بغداد و تاسیس حوزه علمیه قم توسط مرحوم شیخ عبدالکریم حائری را از نقاط عطف این مسیر دانست.
این استاد حوزه، با استناد به روایتی از امام صادق(ع) به جایگاه قم به عنوان مرکز علم و دانش در آستانه ظهور حضرت قائم(عج) اشاره و پیشنهاد کرد: طلاب صرفاً برای ایفای نقشهای تعریف شده توسط دنیای مدرن وارد عرصه تبلیغ نشوند، بلکه نقشهای مختص خود را بازتعریف کنند.
وی بر ضرورت تدوین نظامنامه تربیتی در حوزه برای تعریف و تحدید یک شخصیت جامع از طلبه تراز تاکید کرد و هدف اصلی حوزه را اقامه دین و طلاب را اقامه کنندگان آن دانست.
قربانی با ذکر نمونههایی از طلاب تراز تربیت شده در حوزه شیعی مانند مجتهده بانو امین، بانو گلکیری و بانو صفاتی، بر امکان تربیت چنین افرادی در حوزههای فعلی، به شرط اراده و تلاش خود طلبه، تأکید کرد.
در ادامه این نشست، خانم مقاری در موضع مخالف به بیان چالشها و موانع موجود در مسیر تربیت طلبه تراز پرداخت.
وی خمودگی و بیانگیزگی طلاب، عدم شناخت حوزه از طلاب و رسالتشان، کمرنگ شدن مباحث اخلاقی، نبود رسانه قوی و کارآمد، فقدان ایدههای نو، تبدیل شدن حوزهها به محل تجمع طلاب، بیبرنامه بودن حوزهها پس از فارغالتحصیلی طلاب، نظام آموزشی ترمی واحدی ناکارآمد و کمبود اساتید کافی و مجرب را از جمله این چالشها برشمرد و آن ها را تبیین کرد.
مقاری در پایان به ارائه راهکارهایی برای رفع این موانع پرداخت.
انتهای پیام. /
نظر شما