حجت الاسلام طبرسی، معاون تهذیب و تربیت حوزه علمیه مازندران در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در ساری، به تشریح نکاتی در رابطه با فعالیت ها و چالش های این معاونت پرداخت.
متن این گفتوگو به این شرح است:
معاونت تهذیب و تربیت حوزه علمیه مازندران در چند بخش فعالیت می کند؟
در معاونت تهذیب حوزه علمیه استان، فعالیتها در چهار محور اساسی سازماندهی شده است، محور اول مدیریت قرآن و حدیث است که به ترویج معارف قرآنی و روایی میپردازد. محور دوم، مدیریت اخلاق و تربیت میباشد که بر ارتقاء سطح اخلاقی طلاب و اساتید متمرکز است، محور سوم حوزه مشاوره و خانواده است که تلاش میکند خدمات روانشناختی و مشاورهای را با رویکرد اسلامی ارائه دهد و نهایتاً، محور چهارم که به تازگی راهاندازی شده، دفتر معرفت است، این دفتر در واقع همان دارالمعارف بوده و با رویکردی نوین به عمقبخشی در معارف دینی و معرفتی میپردازد. هدف از راهاندازی این دفتر، پیوند میان دانش نظری و زیست معنوی طلاب است.
در مجموع، هدف ما در این معاونت، ارتقاء سطح بینش دینی و تعظیم شعائر اسلامی در میان طلاب، اساتید و عموم مردم است. تلاش میکنیم با رویکردی جامع، هم در بعد علمی و هم در بعد معنوی، گامهای مؤثری برداریم.
مهمترین فعالیت ها و برنامه های برجسته معاونت تهذیب و تربیت حوزه علمیه مازندران در سال گذشته چه بود؟
از مهمترین و برجستهترین فعالیتهای معاونت تعظیم حوزه علمیه استان در سال گذشته، اجرای طرح ولایت بوده است. در قالب این طرح، ۱۸۵ طلبه در ۸ نقطه مختلف استان تحت آموزش قرار گرفتند و حدود ۱۲ مدرسه علمیه بهصورت مستقیم درگیر اجرای آن بودند. این طرح با هدف تعمیق مبانی فکری و اعتقادی طلاب، با استقبال بسیار خوبی از سوی مدارس و طلاب مواجه شد.
در حوزه قرآن و عترت نیز برنامههای متنوع و مؤثری برگزار شد. یکی از شاخصترین اقدامات، اجرای طرح ارزیابی پایههای ششم و هفتم در محور قرآن بود که نقش مهمی در سنجش سطح علمی و قرآنی طلاب ایفا کرد تا بتوانند به عنوان مربی قرآن در سطح مساجد فعالیت نمایند، همچنین، دورههای تربیت مربی قرآن و تربیت استاد تجوید نیز برگزار شد که با استقبال چشمگیری همراه بود و گامی جدی در راستای ارتقاء سطح آموزشی و مهارتی طلاب در حوزه علوم قرآنی محسوب میشود.
تمامی این فعالیتها با هدف تعظیم شعائر دینی و ارتقاء کیفیت علمی و معنوی حوزهها برنامهریزی و اجرا شدهاند و انشاءالله در سال پیشرو با قوت بیشتری ادامه خواهند یافت.
چالش های مهم معاونت تهذیب در سال گذشته چه بود و راهکارها برای رفع این چالش ها در سال جدید چیست؟
یکی از چالشهای مهمی که در حال حاضر طلاب با آن مواجهاند، مسائل مرتبط با هویت، انگیزه و استرس است. بهویژه موضوع «هویت طلبگی» یکی از دغدغههای جدی ما در حوزههای علمیه است، طلاب جوان در بدو ورود به حوزه با سؤالات و ابهامات متعددی در مورد چیستی و چگونگی جایگاه طلبگی مواجه میشوند و این ابهام در صورت عدم پاسخدهی صحیح، میتواند به کاهش انگیزه و احساس بیهویتی بینجامد.
موضوع آیندهطلبگی نیز بخش مهمی از این چالش است. طلبه امروز نمیداند دقیقاً در آینده چه مسیری پیش روی اوست؛ چه نوع فعالیتهای علمی، فرهنگی، اقتصادی یا عبادی در انتظارش قرار دارد و چه جایگاهی میتواند در جامعه ایفا کند. این وضعیت موجب شکلگیری نوعی اضطراب و بلاتکلیفی در میان طلاب شده که نیازمند تدبیر جدی و برنامهریزی بلندمدت است.
اگر نتوانیم تصویر روشنی از آینده برای طلاب ترسیم کنیم، نمیتوانیم انتظار داشته باشیم که با تمام توان و انگیزه در مسیر طلبگی باقی بمانند. بنابراین، از اولویتهای جدی معاونت تعظیم باید این باشد که از طریق آموزش، هدایت شغلی، تقویت معنویت، و ارائه الگوهای موفق طلبگی، به تقویت هویت طلبگی و ایجاد حس هدفمندی در طلاب کمک شود.
همچنین لازم است مراکز مشاوره حوزه با رویکرد تخصصیتر نسبت به این مسائل ورود کنند تا در کنار فعالیتهای تربیتی و آموزشی، فضای امن و مطمئنی برای شنیدن و پاسخ دادن به دغدغههای طلاب ایجاد شود.
برنامه های پیش روی معاونت تهذیب برای سال جدید چیست؟
در راستای رفع چالشهای پیشروی حوزههای علمیه، یکی از مسائل اساسی، ایجاد فضای هویتی در مدارس علمیه است. باید کاری کنیم که طلبه بتواند خود و جایگاه واقعیاش را در مسیر طلبگی بشناسد. تقویت هویت طلبگی، گامی حیاتی در ایجاد انگیزه و پایداری در مسیر علمی و معنوی طلاب است. متأسفانه امروز در بسیاری از مدارس، این فضا هنوز بهصورت نظاممند ایجاد نشده و نیازمند برنامهریزی جدی و راهبردی است.
از سوی دیگر، مسئله انگیزه تحصیلی طلاب باید بهصورت جدی مورد توجه قرار گیرد. طلاب باید درک کنند که درسخواندن در حوزه صرفاً یک وظیفه روزمره نیست، بلکه پلی است به سوی آیندهای مؤثر، روشن و هدفمند. ما باید آینده روشنی را برای طلاب ترسیم کنیم؛ آیندهای که در آن بتوانند نقشهای مختلف علمی، فرهنگی، تربیتی و حتی اقتصادی را ایفا کنند و احساس کارآمدی و اثرگذاری داشته باشند.
در همین راستا، یکی از اقداماتی که میتواند در ارتقاء انگیزه و هدایت درست طلاب بسیار مؤثر باشد، حضور مشاوران ثابت و حرفهای در مدارس علمیه است. تجربه نشان داده که حضور مستمر مشاورین متخصص در کنار طلاب، در کاهش دغدغهها، هدایت تحصیلی و شغلی، و ارتقاء سلامت روان آنها بسیار مؤثر بوده است.
همچنین، اجرای طرحهای استعدادسنجی علمی و شخصیتی از دیگر ابزارهای کلیدی در مسیر هدایت و رشد طلاب است. این نوع ارزیابیها کمک میکند تا هر طلبه با شناخت دقیقتری از تواناییها، علایق و مسیر مناسب خود را پیدا می کنند.
این اقدامات، در کنار فعالیتهای تربیتی و معرفتی، میتواند بخش زیادی از چالشهای موجود را کاهش دهد و موجب شکوفایی ظرفیتهای نهفته در حوزههای علمیه شود.
انتهای پیام. /
نظر شما