به گزارش خبرگزاری حوزه از تهران، نشست خبری رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، عصر یکشنبه در مدرسه تاریخی دارالفنون برگزار شد.
در این نشست، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ضمن تشریح ابعاد پروژه «طرحواره تحول در برنامه درسی»، از آغاز اجرای آزمایشی «برنامه درسی مدرسهای» در پایه اول ابتدایی خبر داد و آن را یکی از مهمترین گامهای تحول در آموزش و پرورش کشور دانست.
حجتالاسلام علی لطیفی با اشاره به مأموریت اصلی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: این سازمان براساس اسناد تحولی آموزش و پرورش، وظیفه طراحی و تدوین برنامههای درسی را برعهده دارد و در سالهای اخیر نقشه راهی جامع برای تحول در برنامه درسی تدوین کرده است.
وی افزود: این نقشه راه در هشت گام طراحی شده و پس از طی مراحل مطالعاتی و آمادهسازی، از سال گذشته وارد فاز اجرایی شده است. امسال برای نخستینبار، کلانپروژه طرحواره تحول در برنامه درسی از پایه اول ابتدایی آغاز شده و به تدریج در مقاطع دیگر توسعه خواهد یافت.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: در فرهنگ آموزشی کشور، مفهوم تحول در برنامه درسی غالباً به تغییر کتابهای درسی محدود شده است، در حالیکه این برداشت نادرست است.
وی تصریح کرد: برنامه درسی در مفهوم دقیق خود نقشه تربیت و یادگیری مدرسه است؛ نقشهای که همه فعالیتهای آموزشی و تربیتی مدرسه باید براساس آن تنظیم شود.
وی، ابراز کرد: تمرکز سازمان بر اصلاح این ذهنیت و حرکت نظام آموزشی از «کتابمحوری» به «برنامهمحوری» است تا مدارس بتوانند با خلاقیت و انعطاف، متناسب با نیازهای دانشآموزان خود طراحی آموزشی داشته باشند.
سه خدمت کلیدی برای اجرای طرحواره تحول در برنامه درسی
حجتالاسلام لطیفی با تشریح اجزای اصلی طرحواره تحول در برنامه درسی، سه خدمت کلیدی سازمان به مدارس را برشمرد و گفت: نخست، ارائه راهنمای عمل برنامه درسی مدرسهای که چارچوب اقدامات، فعالیتها و اهداف آموزشی را مشخص میکند و به مدارس امکان میدهد نقشه جامع تربیت و یادگیری خود را طراحی کنند. دوم، ارائه بستههای تربیت و یادگیری جدید که شامل کتابهای درسی بازنگریشده و محتوای چندرسانهای است تا مدارس بتوانند در چارچوب برنامه درسی مدرسهای از آنها بهرهبرداری کنند. سوم، ایجاد نظام پشتیبانی علمی از مدارس در فرایند اجرای برنامهها که هدف آن رصد، اصلاح و حمایت از مدارس در مسیر اجرای مؤثر برنامههای درسی است.
وی بیان کرد: اجرای آزمایشی این طرح در سال جاری در هشت مدرسه و در پایه اول ابتدایی در حال انجام است و در سال آینده دامنه آن به استانهای بیشتری گسترش خواهد یافت تا به تدریج به مرحله اجرا در سراسر کشور برسد.
بازنگری در کتابهای فنی و حرفهای و کاردانش
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش به تحولات حوزه فنی و حرفهای و کاردانش اشاره کرد و یادآور شد: آموزش و پرورش بزرگترین نهاد تربیت نیروی کار در کشور است و بر همین اساس، بازنگری در رشتهها و منابع این شاخهها ضروری بود.
وی اعلام کرد: در سال گذشته بیش از سی رشته فنی و حرفهای مورد ارزیابی قرار گرفت و بر مبنای نتایج آن، امسال پنجاه و پنج کتاب درسی جدید یا بازطراحیشده برای رشتههای فنی و حرفهای و کاردانش تولید و اجرا شده است.
حجتالاسلام لطیفی با اشاره به مجموعهای از تغییرات محتوایی در کتابهای درسی اظهار کرد: امسال کتاب آموزش «خط تحریری» برای دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی بهصورت سراسری اجرا میشود، طرحی که با هدف بهبود کیفیت خط و تقویت مهارت نوشتاری دانشآموزان طراحی شده است.
وی از اجرای آزمایشی کتاب دینی جدید دوره اول متوسطه با عنوان «از من تا خدا» خبر داد که با رویکرد روایی و زبان متناسب با سن نوجوانان نگاشته شده است.
حجتالاسلام لطیفی، کتاب کار و فناوری پایه ششم نیز بازنگری شده و فصل جدیدی با محوریت «هوش مصنوعی» به آن افزوده شده است، همچنین در رشتههای فنی و کاردانش، کتابی با عنوان «مبانی هوش مصنوعی» بهعنوان درس انتخابی تدوین شده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش از رونمایی بسته آموزشی «کلاس شوقانگیز» با حضور رئیسجمهور خبر داد و ابراز کرد: این بسته در راستای تأکید دولت بر توانمندسازی معلمان در زمینه روشهای نوین تدریس تهیه شده است.
وی اظهار کرد: محتوای این بسته شامل فیلمهای آموزشی و نمونههای تدریس در سه محور است: ایجاد محیط یادگیری مثبت و انگیزشی، استفاده از فناوریهای نوین از جمله هوش مصنوعی در آموزش و بهکارگیری روشهای فعال یاددهی و یادگیری نظیر آموزش بازیمحور و کلاس معکوس، این بسته هماکنون روی شبکه رشد در دسترس معلمان سراسر کشور قرار دارد.
حجتالاسلام لطیفی با اشاره به ضرورت توجه آموزش و پرورش به رخدادهای ملی و تربیتی، از تولید بستهای آموزشی در ارتباط با واقعه جنگ ۱۲ روزه خبر داد، این بسته برای سه دوره تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم طراحی شده و هدف آن فراهمکردن زمینه گفتوگو، درک و روایت دانشآموزان از این حادثه است.
وی، تأکید کرد: این بسته تا روز دانشآموز در مدارس توزیع خواهد شد و معلمان و مدیران میتوانند از محتوای آن در فعالیتهای درسی و فرهنگی استفاده کنند.
در بخش دیگری از این نشست، رئیس سازمان پژوهش از فعالشدن مجدد شورای حمایت از فیلمهای کودک و نوجوان خبر داد و بیان کرد: در یک سال گذشته بیش از چهل و پنج فیلم مناسب این گروه سنی بررسی و برای نمایش در مدارس توصیه شده است.
وی از بررسی و ساماندهی بیش از سه هزار و هفتصد عنوان کتاب آموزشی و تقویتی و انتشار سالانه ده میلیون نسخه مجلات رشد خبر داد.
حجت الاسلام لطیفی با اشاره به تداوم و توسعه جشنوارههای سازمان پژوهش اعلام کرد: امسال جشنوارههای فیلم رشد، تولید محتوای الکترونیکی، کتاب رشد و تصویرگری رشد با رویکردی تازه و محتوای بهروز برگزار خواهند شد.
وی، ادامه داد: در جشنواره تولید محتوای الکترونیکی رشد بیش از بیستهزار اثر از فرهنگیان و دانشآموزان دریافت شده که نشان از پویایی و خلاقیت در حوزه آموزش دیجیتال دارد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش تأکید کرد: تحقق مدارس خلاق و فعال، نیازمند تغییر ریل نظام آموزشی از کتابمحوری به برنامهمحوری است و رسانهها نقش مهمی در تبیین و گفتمانسازی این تحول دارند.
وی ابراز کرد: امیدواریم با استمرار اجرای طرحواره تحول در برنامه درسی، آموزش و پرورش به سمت مدرسهمحوری، مشارکت والدین و پرورش نسلی توانمند و متناسب با نیازهای عصر جدید حرکت کند.
انتهای پیام/
نظر شما