به گزارش خبرگزاری حوزه از شهرکرد، حجتالاسلام حامد مبینی، رئیس سازمان مدارس صدرا در سازمان تبلیغات اسلامی کشور، عصر چهارشنبه در دیدار با حجتالاسلام والمسلمین سید ابوالحسن فاطمی، نماینده ولیفقیه در چهارمحال و بختیاری، با اشاره به رویکرد سازمان تبلیغات اسلامی در حوزه آموزش و پرورش، اظهار کرد: در اساسنامه مدارس وابسته، امکان وابستگی مدارس دولتی به برخی نهادها پیشبینی شده است و سازمان تبلیغات اسلامی از ابتدا به جای ورود صرف به مدارس غیردولتی و تکیه بر ظرفیت مالی خانوادهها، سیاست خود را بر کمک به آموزش و پرورش و تقویت مدارس دولتی قرار داده است.
وی با تأکید بر ضرورت تقویت مدارس دولتی، افزود: سیاستهای کلان نظام بر عدالت آموزشی تأکید دارد و نباید شرایطی ایجاد شود که مردم وقتی نام مدرسه دولتی را میشنوند، آن را مترادف با معلم ضعیف، برنامه ضعیف و تربیت ضعیف بدانند و تصور کنند برای برخورداری از آموزش مطلوب حتماً باید سراغ مدارس غیردولتی رفت.
رئیس سازمان مدارس صدرا با بیان اینکه رشته علوم و معارف اسلامی یکی از دستاوردهای انقلاب اسلامی در نظام آموزش و پرورش است، ادامه داد: در دوره متوسطه دوم، سه رشته شناختهشده ریاضی و فیزیک، علوم تجربی و علوم انسانی وجود دارد، اما رشته علوم و معارف اسلامی از جمله رشتههایی است که پس از انقلاب اسلامی در آموزش و پرورش توسعه یافت.
وی افزود: مرحوم آیتالله امامی کاشانی حدود دهه ۶۰ این رشته را وارد آموزش و پرورش کردند و پس از آن نیز نهادهایی مانند حوزههای علمیه و سازمان تبلیغات اسلامی در توسعه مدارس علوم و معارف اسلامی نقشآفرینی کردند.
حجت الاسلام مبینی با اشاره به گستره فعالیت مدارس صدرا در کشور، تصریح کرد: امروز بزرگترین شبکه مدارس علوم و معارف اسلامی کشور در اختیار سازمان تبلیغات اسلامی است و مدارس صدرا در ۲۰۵ شعبه در ۲۸ استان فعالیت دارند که چهارمحال و بختیاری نیز با ۶ مدرسه در این عرصه حضور دارد.
وی با بیان اینکه شعار محوری مدارس صدرا «مدارس صدرا، مدارس انقلاب اسلامی» است، اظهار کرد: نگاه ما این نیست که صرفاً سطح علمی دانشآموزان را بالا ببریم؛ البته این موضوع باید با جدیت دنبال شود، اما مسئله اساسی این است که در مدارس صدرا الگویی طراحی و اجرا شود که الگوی مدرسه انقلاب اسلامی باشد و بتواند در گستره مقاومت اسلامی در عرصه بینالملل نیز اثرگذار باشد.
رئیس سازمان مدارس صدرا ادامه داد: در سالهای گذشته حرکتهای خوبی در زمینه تربیت دانشآموزان و همچنین ادبیات مدیریتی و نحوه اداره مدارس شکل گرفته است و یکی از نمونههای آن، طرح «سفارتخانه مقاومت» است که پس از شهادت سیدحسن نصرالله در مدارس صدرا اجرا شد و سپس به مدارس دیگر نیز گسترش یافت.
وی بیان کرد: شعار این طرح «هر مدرسه یک سفارتخانه، هر دانشآموز یک سفیر مقاومت» است؛ اگر قرار است مدرسهای، مدرسه انقلاب اسلامی باشد، دانشآموز آن نیز باید سفیر مقاومت باشد.
حجت الاسلام مبینی با تأکید بر اینکه مدرسه نباید صرفاً یک مرکز ارائه خدمات آموزشی و پرورشی باشد، گفت: دانشآموز باید خود را در نقش یک سفیر ببیند و ادبیات و گفتمان مقاومت را در جامعه تبیین و بیان کند. بر همین اساس، برای مدرسه و دانشآموز مأموریتهایی در داخل مدرسه و همچنین در محله تعریف شد.
وی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را یکی از محورهای مهم این رویکرد دانست و افزود: در سند تحول بنیادین تأکید شده است که مدرسه باید به یک نهاد اجتماعی اثرگذار در محله خود تبدیل شود و سازمان تبلیغات اسلامی نیز بر همین مسئله ایستاده است.
رئیس سازمان مدارس صدرا تصریح کرد: مدرسه انقلاب اسلامی این نیست که صرفاً در جغرافیای دیوارهای خود چند کلاس آموزشی برای دانشآموز برگزار کند؛ مدرسه انقلاب اسلامی مدرسهای است که در متن جامعه و در نهادهای اجتماعی اثرگذار باشد.
وی از مشارکت حدود دو هزار مدرسه دولتی در طرح سفارتخانه مقاومت خبر داد و گفت: در مقطعی حدود ۲۰۰ مدرسه صدرا داشتیم، اما حدود دو هزار مدرسه دولتی نیز در قالب طرحی که با آموزش و پرورش منعقد شد، ثبتنام کردند و مدرسه خود را به «سفارتخانه مقاومت» تبدیل کردند.
حجت الاسلام مبینی ادامه داد: دانشآموزان مدارس صدرا به عنوان سفیر مقاومت به مدارس دیگر میرفتند و از دانشآموزان و مدیران مدارس دعوت میکردند تا در کنار سفیران مقاومت قرار بگیرند و ادبیات مقاومت را گسترش دهند.
وی با بیان اینکه تحول مورد انتظار در آموزش و پرورش صرفاً تحول علمی نیست، اظهار کرد: آنچه میتواند تحول ایجاد کند، تحول گفتمانی است و سازمان تبلیغات اسلامی بر اساس مأموریت جهاد تبیین خود باید بتواند این تحول گفتمانی و الگوی مدرسه انقلاب اسلامی را در آموزش و پرورش ایجاد کند.
رئیس سازمان مدارس صدرا افزود: اینکه حدود دو هزار مدرسه دولتی خود را به عنوان سفارتخانه مقاومت معرفی میکنند، نشانهای از همین تحول گفتمانی است و نمایندگان این مدارس نیز در اجلاسهای مختلف حضور پیدا میکنند. در اجلاس کشوری که با حضور وزیر آموزش و پرورش و حجتالاسلام قمی برگزار شد، از برخی برگزیدگان این طرح تقدیر شد و پس از شکلگیری این جریان، حدود ۴۰۰ مدرسه به اجلاس کشوری دعوت شدند.
وی با اشاره به فعالیت دانشآموزان صدرا در میدانهای اجتماعی و فرهنگی، گفت: در اجتماعات و برنامههای مختلف نیز شاهد میدانداری دانشآموزان صدرایی بودهایم.
حجت الاسلام مبینی با اشاره به شرایط آموزش و پرورش در جریان جنگ اخیر، اظهار کرد: در روز نهم اسفند که فاجعه بزرگ شهادت رهبر شهیدمان و آغاز جنگ تحمیلی سوم رقم خورد، آموزش و پرورش مدارس را تعطیل کرد و اعلام شد دانشآموزان و فرهنگیان در مدارس حضور پیدا نکنند؛ اما در مدارس صدرا رویکرد دیگری دنبال شد.
وی ادامه داد: با هماهنگی معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش، این نگاه مطرح شد که اتفاقاً در شرایط تهدید و مبارزه، فرصت تربیت دانشآموز فراهم میشود. امام راحل میفرمودند «سربازان من در گهوارهها هستند» و همان سربازان بعدها به حاج قاسمها و حاجیزادهها تبدیل شدند؛ بنابراین اگر تربیت در بستر مبارزه شکل بگیرد، دانشآموز نیز میتواند در همین میدان رشد کند.
رئیس سازمان مدارس صدرا افزود: مدارس صدرا در این شرایط نیز وارد میدان شدند و نگاه ما این بود که مدرسه میتواند سنگر مبارزه با استکبار جهانی باشد.
وی با اشاره به شعار تحصیلی سال گذشته مدارس صدرا گفت: شعار سال تحصیلی مدارس صدرا «مدرسه ایرانی، سنگر مبارزه با استکبار جهانی» بود و از مدیران مدارس خواسته شد طراحی کنند که اگر مدرسه خود را یک سنگر میدانند، در شرایط جنگ و آغاز تهدید چگونه باید نقشآفرینی کنند.
حجت الاسلام مبینی با بیان اینکه فعالیت سازمان مدارس صدرا تنها به مدارس تحت مدیریت این سازمان محدود نمیشود، اظهار کرد: امروز حدود یک هزار و ۱۰۰ مدرسه دولتی که عنوان صدرا ندارند نیز در استانهای مختلف به عنوان همراه سازمان تبلیغات اسلامی وارد میدان شدهاند و مدیران این مدارس اعلام کردهاند که میخواهند از ظرفیت فکری و نرمافزاری و تجربه طراحی برنامههای مدارس صدرا استفاده کنند.
وی افزود: همین روز گذشته در شیراز نیز حدود ۶۰ مدیر مدرسه دولتی برای برنامهریزی فعالیتهای سال آینده خود حضور داشتند تا با همکاری سازمان تبلیغات اسلامی، برنامههای مورد نیاز مدرسه خود را طراحی کنند.
رئیس سازمان مدارس صدرا تأکید کرد: سازمان تبلیغات اسلامی تلاش دارد ظرفیت نرمافزاری و فکری خود را در گستره آموزش و پرورش توسعه دهد و در دورههای ضمن خدمت و برنامههای آموزشی و پرورشی نیز ظرفیتهایی برای آموزش و پرورش فراهم کرده است.
وی با اشاره به ظرفیت معاونان پرورشی آموزش و پرورش گفت: حدود ۸۰ هزار معاون پرورشی در کشور فعالیت میکنند و سازمان تبلیغات اسلامی با همکاری معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش تلاش دارد در فضای مجازی و حقیقی برای این نیروها ظرفیت آموزشی و عملیاتی ایجاد کند.
حجت الاسلام مبینی هدف این فعالیتها را ترویج ادبیات جهاد تبیین و نمونهسازی مدرسه الگوی انقلاب اسلامی عنوان کرد و افزود: ظرفیتهای بسیار خوبی در چهارمحال و بختیاری وجود دارد، اما ظرفیت توسعه همکاری میان سازمان تبلیغات اسلامی و آموزش و پرورش استان بسیار فراتر از وضع موجود است.
وی با اعلام آمادگی سازمان مدارس صدرا برای توسعه همکاریها در چهارمحال و بختیاری، گفت: سازمان تبلیغات اسلامی در ستاد کشوری با توجه به ظرفیتهایی که در اختیار دارد، آمادگی دارد خدمات بیشتری به آموزش و پرورش استان ارائه کند؛ همانگونه که در کرمان آموزش ضمن خدمت معلمان را دنبال میکنیم و در خراسان شمالی نیز در حوزه معاونان پرورشی، دورههای ضمن خدمت و طراحی عملیاتهای تربیتی در مدارس فعالیت داریم.
رئیس سازمان مدارس صدرا خاطرنشان کرد: در صورت صلاحدید نماینده ولیفقیه در استان و با همکاری ادارهکل تبلیغات اسلامی و ادارهکل آموزش و پرورش، این ظرفیت وجود دارد که علاوه بر کیفیسازی فعالیتهای مدارس صدرا، ادبیات و الگوی مدرسه انقلاب اسلامی در گستره آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری نیز توسعه پیدا کند.
وی گفت: خدمات آموزشی و دورههای ضمن خدمت و همچنین عملیاتهایی که در مدارس طراحی میشود، مانند طرح سفارتخانه مقاومت، ظرفیتهایی هستند که میتوانند در سطح وسیعتری در اختیار آموزش و پرورش استان قرار گیرند.
حجت الاسلام مبینی با اشاره به نگاه کلان سازمان تبلیغات اسلامی به آموزش و پرورش، افزود: در دیداری که حجتالاسلام قمی با امام شهید داشتند، بر این نکته تأکید شد که ۲۰۰ مدرسه صدرا و دانشآموزان آن تنها مخاطبان سازمان تبلیغات اسلامی نیستند؛ بلکه به وسعت ۱۵ میلیون دانشآموز کشور، مخاطب این سازمان هستند و باید خدمات فرهنگی، پرورشی و فکری سازمان تبلیغات اسلامی در بدنه آموزش و پرورش نیز طراحی و ارائه شود.
وی ادامه داد: طرحهایی مانند «زندگی با آیهها» و دیگر برنامههایی که با بدنه وزارت آموزش و پرورش طراحی و اجرا میشود، میتواند پیشران این جریان باشد و در حوزه ارتقای فکری و فرهنگی فرهنگیان هر استان نیز ظرفیت سازمان مدارس صدرا برای برگزاری دورههای ضمن خدمت و طراحی عملیاتهای تربیتی در مدارس قابل استفاده است.
رئیس سازمان مدارس صدرا در پایان با تأکید بر آمادگی این سازمان برای توسعه همکاری با چهارمحال و بختیاری گفت: راهبری و تشخیص نماینده ولیفقیه در استان میتواند زمینه استفاده از این ظرفیتها را فراهم کند و سازمان مدارس صدرا با تمام ظرفیت موجود، خود را خدمتگزار این مسیر میداند.
نظر شما