اصول و روش های تربیتی (17)
-
خانواده و تربیتچگونه با تقسیم کار کودکان را تربیت کنیم؟
حوزه/ تأکید بر تقسیم کار در خانواده، روشی کارآمد برای آموزش مسئولیتپذیری به کودکان است. با واکنشهای غیرملامت و غیرپرخاشگرانه، مانند بیان تعریفی از رفتار فرزندان، میتوان آنها را به انجام وظایف…
-
اخلاق و معنویتنمازتان را قشنگ بخوانید تا بچه هم نمازخوان شود!
حوزه/ مرحوم آیتالله حائری شیرازی در بیان خود بر اهمیت خواندن نماز به صورت زیبا و با رعایت آداب و شرایط مناسب تأکید میکنند.
-
استاد جامعةالزهرا(س) عنوان کرد:
حوزه علمیه قمآثار و برکات عفو در زندگی/ امام حسین(ع) مصداق بارز عفو بودند
حوزه/ حجتالاسلام والمسلمین حسین خانی با بیان اینکه امام حسین علیهالسلام مصداق بارز عفو بودند، گفت: یکی از جلوههای عفو حضرت أباعبدالله الحسین علیهالسلام در روز عاشورا و درباره حضرت حر و انقلابی…
-
استاد جامعةالزهرا سلاماللهعلیها تصریح کرد:
حوزه علمیه قمموعظه اثرگذارترین روش تربیتی است / چرا نسل جوان از موعظه فراری هستند؟
حوزه/ حجتالاسلام والمسلمین حسین خانی با بیان اینکه ما باید مدلهای مختلف موعظه را با توجه به مخاطبان مختلفی که داریم، طراحی کنیم، گفت: روش موعظه از روشهای بسیار تأثیرگذار است که بر دل اثرگذار…
-
لرستانکارگاه بایسته های تربیتی برای اساتید حوزه و دانشگاه لرستان برگزار شد
حوزه/ کارگاه یکروزه بایسته های تربیتی با شرکت بیش از ۸۰ نفر از اساتید حوزه و دانشگاه لرستان در مدرسه علمیه صادقیه خرم آباد برگزار شد.
-
احکام و معارفنگاهی به روایات فقه تزکیه
حوزه / در فقه تزکیه ، مفهوم مدارا با خویشتن این است که در مسائل خودسازی آرامآرام حرکت کردن، بر خود تحمیل نکردن. در اعمال خویش رعایت توانایی و ظرفیت خود را کردن. خسته نکردن خویشتن از عبادت و…
-
احکام و معارفبررسی احادیث هفت گانه در رفق و مدارا
حوزه/ آیا موضوع روایات روفق و مدارا مختص مستحبات و مکروهات است؟ یا شامل احکام و معارف الزامی مانند واجبات و محرمات نیز میشود؟
-
آیت الله اعرافی تبیین کرد؛
احکام و معارفبررسی روایی اصول و روشهای تربیتی
حوزه/ نباید کاری کرد که فردی منفعل شود. شکاندن آدم از حیث روحی و درونی در این روایت آمده و مفهوم مهمی است. لطمه معنوی، نوعی کسر و شکستن روحی است. باید دنبال ترمیم و بازسازی روحی بروید.
-
آیت الله اعرافی تبیین کرد؛
احکام و معارفبررسی روایاتِ توانایی های متربی در تعلیم و تربیت
حوزه/ ضریب هوشی، استعداد، هوش هیجانی، هوش اخلاقی و ... متفاوت است. نمی شود افراد را به خاطر این ویژگی های خدادادی، ملامت و سرزنش کرد.
-
آیت الله اعرافی تبیین کرد؛
احکام و معارفاستثنائات اصل رفق و مدارا
حوزه/ رفق و مدارا در سطح روابط عام بشری و بین انسان ها، البته محدود به حدود خاص وجود دارد؛ لذا فی الجمله در روابط انسانی (حتی غیر اهل کتاب) جای جریان اصل رفق و مدارا وجود دارد.
-
آیت الله اعرافی تبیین کرد؛
احکام و معارفاقسام چهارگانه ارتباطات انسانی
حوزه/ آیا رفق و مدارا در روابط اجتماعی میان انسان ها به مفهوم عام است، یا در ارتباطات بین مسلمانان مطرح بوده و یا در ارتباط با مؤمنان و شیعیان است؟ آیا شعاع رفق و مدارای کل انسان ها (اهل کتاب،…
-
آیت الله اعرافی تبیین کرد؛
احکام و معارفبررسی روایی جایگاه خشونت و مدارا در رفتار
حوزه/ رفق و مدارا در روابط اجتماعی در مقابل خُرق و تندی است. رفق و مدارا آیا واجب است یا مستحب؟ در فقه روابط اجتماعی تعبیرات رفق، لِین، مداراة و تعابیر دیگر که در روایات آمده، آیا وجوب را می…
-
آیت الله اعرافی:
احکام و معارفبررسی روایات رفق و مدارا در اخلاق اجتماعی/کدام خصلت ها موجب حرام شدن آتش جهنم بر انسان می شود
حوزه/ انسان ها در ارتباطات خود با دیگران احوال مختلفی همچون: «نرمی و لِین و جانب» و «خشونت، عنف و خُرق» دارند. این دو به عنوان فضیلت و رذیلت در مباحث اخلاقی مطرح شده و ضمن سابقه داشتن در اخلاق…
-
آیت الله اعرافی در درس خارج فقه؛
احکام و معارفآیا توان کودکان برای فراگیری شرط آموزش است؟
حوزه/ مربی، مکلف است کودک و فرد غیربالغ را به تکالیف تمرینی و زمینه ساز وادار کند؛ اینجا اگر برای بچه حرج باشد، قاعده «لاحرج» برای غیرمکلف جاری نیست؛ زیرا...
-
آیت الله اعرافی در درس خارج فقه؛
احکام و معارفلذت گرایی و نقش آن در تعلیم و تربیت
حوزه/ آیا لذت و ألم امری مطلق است یا نسبی؟؛ آنچه محل تردید نیست آن است که ألم و لذت مطلق نیست. بلکه ألم و لذت، تابعی از ادراک انسان است و همچنین میل فرهنگی وی....
-
در درس خارج فقه مطرح شد؛
احکام و معارفدرنگی در دسته بندی های فقه نو
حوزه/ در فقه رایج، کتاب فقهی نداریم که مباحث تعلیم و تربیت را به صورت مستوفی در خود جای دهد لذا لازم است در این خصوص کتاب فقهی «تعلیم و تربیت» تدوین شود.