اسلامی سازی علوم انسانی (78)
-
حوزه علمیه قمضرورت بکارگیری روش اجتهاد در عرصه اسلامیسازی علوم انسانی
حوزه/ عضو هیئت علمی مؤسسه امام خمینی (ره) گفت: رجوع روشمند به منابع اصیل و کاربست روش اجتهاد پیششرطِ بازتولید علوم انسانی اسلامی است.
-
در گفتگو با رئیس پژوهشگاه حوزه و دانشگاه مطرح شد:
حوزه علمیه قمهمافزایی ۱۴ پژوهشگاه علوم انسانی برای تحول در نظام دانش / چالش ساختاری در مسیر اسلامیسازی علوم انسانی
حوزه/ رئیس پژوهشگاه حوزه و دانشگاه گفت: چالش اصلی، تحول در ساختار کلی نظام آموزش عالی است که همچنان تحت تأثیر پارادایم علم مدرن غرب قرار دارد. پژوهشگاه حوزه و دانشگاه بر این باور است که بدون…
-
حوزه علمیه قمفقه و اصول مقدمه لازم برای اسلامیسازی علوم انسانی است
حوزه/ معاون آموزش مؤسسه امام خمینی(ره) با تأکید بر اینکه اسلامیسازی علوم انسانی بدون فقه و اصول و روش استنباط ممکن نیست، گفت: دستیابی به نظام علمی منسجم و مبتنی بر کتاب و سنت، نیازمند باطراحی…
-
در گزارش تحلیلی خبرگزاری حوزه مطرح شد؛
حوزه علمیه قماسلامیسازی علوم انسانی؛ الزامی در مسیر تحول علمی کشور
اسلامی سازی علوم انسانی نه فقط الزامی در مسیر تحول علمی کشور بلکه زمینهساز تحقق تمدن نوین اسلامی برپایه رهنمودهای مقام معظم رهبری در بیانیه گام دوم انقلاب است.
-
خراسان رضویتاکید بر ضرورت فعالیت متمرکز و هدفمند در تحول عرصه علوم انسانی اسلامی
حوزه/ گردهمایی فارغ التحصیلان موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) در مشهد به همت دفتر فارغ التحصیلان این موسسه و با هدف ضرورت فعالیت متمرکز و هدفمند در تحول عرصه علوم انسانی اسلامی برگزار شد.
-
معاون پژوهش مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره):
حوزه علمیه قمرونمایی از موضع مؤسسه امام خمینی(ره) درباره علوم انسانی اسلامی در آینده نزدیک
حوزه/ یکی از برنامه هایی که در مؤسسه امام خمینی(ره) دنبال می شود، سند علوم انسانی اسلامی است که آن را تولید کردهایم که در قالب یک مقاله قابل انتشار است و به زودی برای سال تحصیلی جدید رونمایی…
-
تهراندبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی: به عرصه عمومی فرهنگ توجه شود
حوزه/ حجت الاسلام والمسلمین عاملی در کنفرانس سیاست گذاری عمومی و حکمرانی اسلامی گفت: فرهنگ اسلامی باید در فاخرترین حد عرضه شود و به عرصه عمومی فرهنگ توجه شود.
-
عضو هیئت علمی پژوهشگاه امام صادق(ع):
حوزه علمیه قماسلامی سازی علوم انسانی از دغدغه های جدّی علامه مصباح یزدی بود
حوزه/ عضو هیئت علمی پژوهشگاه امام صادق(ع) تصریح کرد: تلاش در جهت بومی سازی و اسلامی سازی علوم انسانی از جمله مهم ترین دغدغه های مرحوم آیت الله علامه مصباح یزدی بود.
-
استاد سطوح عالی حوزه:
حوزه علمیه قماسلامی سازی علوم انسانی از دستاوردهای مهم وحدت حوزه و دانشگاه است
حوزه/ استاد سطوح عالی حوزه علمیه قم گفت: بی شک یکی از مهم ترین دستاوردهای وحدت حوزه و دانشگاه، تلاش همه جانبه در جهت اسلامی سازی علوم انسانی است.
-
مسئول قرارگاه اساتید و طلاب انقلابی:
حوزه علمیه قماسلامی سازی علوم انسانی، پیش نیاز شکل گیری تمدن نوین اسلامی است
حوزه/ مسئول قرارگاه اساتید و طلاب انقلابی تصریح کرد: بی شک اسلامی سازی علوم انسانی و ایجاد تحول مطلوب در این رابطه، پیش نیاز شکل گیری تمدن نوین اسلامی است.
-
دبیر مجمع عالی تفسیر:
حوزه علمیه قمبومیسازی و اسلامی کردن علوم انسانی رمز موفقیت در گام دوم انقلاب است
حوزه/ دبیر مجمع عالی تفسیر حوزه علمیه قم با اشاره به بیانیه گام دوم انقلاب، گفت: بومیسازی و اسلامی کردن علوم انسانی رمز موفقیت در گام دوم انقلاب است.
-
شیخ شفیق الجرادی:
حوزه علمیه قمموسسات علمی و رسانه ها، مساله اسلامی سازی علوم را به گوش جهان عرب برسانند
حوزه/ رئیس مرکز پژوهشهای دینی و فلسفی لبنان گفت: جهان عرب از مسائلی که ایران درباره اسلامی سازی علوم انجام میدهد کاملاً بی خبر است،
-
عضو هیئتعلمی موسسه امام خمینی (ره):
حوزه علمیه قممتأسفانه اجازه اجرایی شدن اسلامی سازی علوم را به محققان نمیدهند
حجتالاسلاموالمسلمین شریفی گفت: صدها کتاب در زمینه اسلامی سازی علوم در رشتههای خاص تولیدشده و هزاران مقاله در این زمینه نوشتهشده و متأسفانه جلوی اجرایی شدن این علوم را به محققان نمیدهند.
-
رئیس دانشگاه باقرالعلوم(ع) مطرح کرد:
اصفهان«تولید علم»؛ راهکار اساسی اسلامی سازی علوم انسانی/ چهاردیدگاه درباره علوم انسانی
رئیس دانشگاه باقرالعلوم (ع) قم گفت: راهکار اساسی اسلامی سازی علوم انسانی، تولید علم است و ما برای تولید علم باید بدانیم علوم غربی چه می گویند. باید بررسی کنیم که آیا علوم انسانی غربی در کشورهایشان…
-
عضو هیئت علمی موسسه امام خمینی (ره):
حوزه علمیه قمباید با تکیه بر منابع اسلامی به چالش های علوم انسانی پاسخ بدهیم
حوزه/ عضو هیئت علمی موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) تصریح کرد: ما باید با تکیه بر سرمایه های غنی منابع اسلامی به چالش های امروز علوم انسانی پاسخگو باشیم.
-
در نشست نخبگان حوزه و دانشگاه مطرح شد؛
خراسان رضویبیشتر علوم امروز دانشگاهی در منظومه فکری و فرهنگی جامعه ما تعریف نمی شوند
حوزه/ مسئول مرکز نخبگان و استعدادهای برتر حوزه علمیه خراسان گفت: علومی که امروزه در مراکز دانشی و دانشگاهی تدریس می شوند، به جز مواردی اندک و نه در قامت ایده های بلند انقلاب اسلامی هنوز از وجود…
-
آیت الله العظمی مکارم شیرازی:
مراجع و علماعلم منحصر به علوم اسلامی نیست/ رابطه حوزه و دانشگاه تقویت شود
حوزه/ حضرت آیت الله مکارم شیرازی با بیان اینکه علم منحصر به علوم اسلامی نیست، تصریح کردند: تمام فقهای ما تقریباً اتفاق نظر دارند که یادگیری علوم مورد نیاز جامعه از هر قبیل باشد، واجب کفایی است.
-
عضو هیئت علمی دانشگاه معارف اسلامی:
حوزه علمیه قماسلامی سازی علوم انسانی، کلید تحقق الگوی ایرانی اسلامی پیشرفت است
حوزه/ عضو هیئت علمی دانشگاه معارف اسلامی گفت: اسلامی سازی علوم انسانی، کلید تحقق الگوی ایرانی – اسلامی پیشرفت است.
-
مراجع و علماپاسخ یک مرجع تقلید به دیدگاه داوری اردکانی درباره علوم انسانی اسلامی
حوزه/ اشکال استاد دانشگاه به بی نتیجه بودن بحث علوم انسانی اسلامی و پاسخ یک مرجع تقلید به دیدگاه های وی.
-
استادیار دانشگاه شهید بهشتی:
خراسان رضویبدون اسلامی سازی مبانی، تعلیم و تربیت اسلامی محقق نخواهد شد
حوزه/ رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: سخن گفتن از تعلیم و تربیت اسلامی بدون اینکه پیش از آن فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی را تدوین و تبیین کرده باشیم، شعاری صوری بیش نخواهد…
-
آیت الله ری شهری در گفت و گو با خبرگزاری حوزه:
مراجع و علمامنویات رهبر انقلاب در مورد اسلامی سازی علوم انسانی روی زمین مانده است
حوزه/ یکی از اساسی ترین فعالیت های دارالحدیث ، اجرای منویات رهبر انقلاب در مورد اسلامی سازی است و این مؤسسه با راه اندازی ده ها رشته در ارتباط با علوم انسانی و تربیت محققان به کمک دانشگاه ها…
-
با پیام رهبر معظم انقلاب:
حوزه علمیه قمکنگره بین المللی قرآن و علوم انسانی در قم آغاز شد
حوزه/ کنگره بین المللی قرآن و علوم انسانی با حضور جمعی از طلاب، اساتید و قرآن پژوهانی از ملت های مختلف جهان، با پیام رهبر معظم انقلاب و آیت الله العظمی جوادی آملی در سالن قدس مجتمع آموزش عالی…
-
رئیس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی:
حوزه علمیه قمحرکت به سمت علوم قرآنی قدمی مثبت برای اسلامی کردن علوم انسانی است
حوزه/ رئیس شواری سیاست گذاری همایش آیت الله معرفت گفت: هرچه قدر به سمت علوم قرآنی حرکت کنیم، قطعا به سمت اسلامی کردن علوم انسانی قدم مثبتی برداشته ایم.
-
محقق و پژوهشگر حوزوی:
حوزه علمیه قمتوجه صرف به اندیشه های غربی در علوم انسانی به صلاح کشور نیست
حوزه/ محقق و پژوهشگر حوزوی تصریح کرد: توجه صرف به اندیشه های غربی در عرصه علوم انسانی به صلاح کشور و نظام اسلامی نیست.
-
کارشناس فرهنگی:
همدانحوزه های علمیه معارف الهی را در قالب علوم انسانی اسلامی به مردم ارائه دهند
حوزه/ حجت الاسلام حاتم نیا با اشاره به وظیفه حوزه های علمیه در راستای تحول علوم انسانی، خاطرنشان ساخت: اولین متصدی تحول در علوم انسانی حوزه های علمیه هستند، حوزه ها باید معارف الهی را در قالب…
-
عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(ع):
حوزه علمیه قملازمه کارآمدی بیشتر نظام اسلامی، تحول در علوم انسانی است
حوزه/ عضو هیئت علمی دانشگاه باقرالعلوم(ع)، لازمه کارآمدی بیشتر و بهتر نظام اسلامی را ایجاد تحول مطلوب در علوم انسانی دانست.
-
رئیس دانشگاه مولانا ابوالکلام آزاد هندوستان تأکید کرد:
حوزه علمیه قمخدمات ارزنده حوزه علمیه قم در پایه ریزی علوم انسانی اسلامی ستودنی است
حوزه/ پروفسور اختر الواسع گفت: قم شهری است که ضمن پیوند میان دین و دنیا، در پایه ریزی علوم انسانی اسلامی خدمات بزرگی را به جامعه اسلامی و بشری ارائه نموده است.
-
سرلشکر جعفری در همایش حوزه و آرمان های امام و رهبری:
حوزه علمیه قمحفظ و توسعه انقلاب وجه مشترک حوزه و سپاه است/ اگر جبهه مقاومت نبود، عراق از دست رفته بود
حوزه/ فرمانده سپاه پاسداران با تاکید بر اینکه امروز اگر مقاومت و جبهه انقلاب اسلامی نبود سرنوشت کشور سوریه مشخص نبود، گفت: اگر انقلاب اسلامی و مقاومت اسلامی برگرفته از انقلاب اسلامی نبود، عراق…
-
حجت الاسلام والمسلمین رضایی اصفهانی عنوان کرد:
حوزه علمیه قمادبیات قرآنی جایگزین اصطلاحات غربی در جامعه شود
حوزه/ رئیس مدرسه عالی قرآن و حدیث جامعه المصطفی گفت: طبقه بندی اجتماعی مبتنی بر دیدگاه قرآن و روایات زمینه ساز ترغیب حرکت جامعه به سمت فرهنگ دینی می شود.
-
مدیر حوزه های علمیه تشریح کرد:
حوزه علمیه قمراهکارهای دستیابی به اجتهاد تمدنساز/ زندگی بشر کنونی نیازمند اجتهاد است
حوزه/ آیتالله اعرافی دستیابی به اجتهاد تمدنساز را مستلزم توجه به مراحل توسعه اجتهاد دانست.