پنجشنبه ۱۱ دی ۱۴۰۴ - ۰۹:۵۰
تفکیک آموزش، پژوهش و مهارت‌آموزی در حوزه یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است

حوزه / حجت‌الاسلام صالح حائری با تأکید بر ضرورت بازنگری در شیوه‌های آموزشی و پژوهشی حوزه‌های علمیه گفت: تفکیک روشن میان آموزش، پژوهش و مهارت‌آموزی، امری اجتناب‌ناپذیر است که می‌تواند به ارتقای کیفیت آثار علمی، کارآمدی نظام آموزشی و تحقق اهداف تربیتی حوزه کمک کند.

حجت‌الاسلام صالح حائری عضو کارگروه فقه و اصول دارالعلم، در گفت‌وگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، با اشاره به اختلاف نظرها در شیوه پژوهش در حوزه‌های علمیه اظهار داشت: آمیختگی مباحث پژوهشی با آموزش در درس‌های خارج، از جمله موضوعاتی است که باعث شده ارائه تقریرات درس نیز به‌عنوان فرآورده‌های پژوهشی تلقی شود و همین مسئله، ابهام‌هایی در ارزیابی و کارکرد این آثار علمی ایجاد کرده است.

وی با بیان اینکه شیوه تدوین کتاب‌های درسی و تقویت مهارت‌های پژوهشی طلاب نیز با این بحث ارتباط مستقیم دارد، افزود: لازم است میان آموزش، پژوهش و مهارت‌آموزی تفکیک روشنی صورت گیرد و هر یک به‌صورت مستقل مورد بررسی قرار گیرد، تعیین روش‌های مختلف و سنجش ارزش هر یک از این شیوه‌ها در تحقق اهداف علمی و تربیتی حوزه، امری ضروری و اجتناب‌ناپذیر است.

حجت‌الاسلام صالح حائری با اشاره به حضور آیت‌الله آملی لاریجانی در برنامه زمستانه دارالعلم، به مباحث مطرح‌شده در جلسات پیشین اشاره کرد و گفت: استاد در این نشست‌ها با تبیین ماهیت علوم انسانی، به بررسی ادعای بی‌طرفی این علوم خواهند پرداخت.

بررسی نسبت علوم انسانی با معارف دینی و ارزش‌های اخلاقی

وی با اشاره به دیدگاه آیت‌الله آملی لاریجانی خاطرنشان کرد: بر اساس نظر استاد، علوم انسانی دارای مجاری و مسیرهایی هستند که می‌توانند با معارف دینی و ارزش‌های اخلاقی تلاقی داشته باشند، همچنین با تبیین نقش علوم اجتماعی در شناخت و توضیح موضوعات جدید، ارزش داده‌های قطعی و ظنی این علوم و تأثیر آن‌ها در فرایند استنباط احکام شرعی در جلسات گذشته مورد بررسی قرار گرفته است.

عضو کارگروه فقه و اصول دارالعلم، ادامه داد: تأثیر تلقی از انسان و اشکال حیات انسانی به‌عنوان یکی از مهم‌ترین پیش‌فرض‌های علوم انسانی و به‌طور کلی، تأثیر ارتباط علم با ارزش‌ها در پذیرش یا نقد علوم انسانی، بخش قابل توجهی از مباحث مطرح‌شده در نشست قبل را به خود اختصاص داده است.

وی ابراز کرد: استاد در ادامه مباحث خود، به بررسی ابزارهای بازنگری در علوم انسانی می‌پردازند که این بحث نیازمند تکمیل است و انتظار می‌رود در جلسات پیش‌رو، ضرورت اصل بحث و لوازم و محورهای پیرامونی آن، از جمله ادعای استقلال علوم انسانی، تأثیر مدرنیته بر این علوم و نقش تقابل تمدن اسلامی و غربی، به‌صورت مبسوط تبیین شود، همچنین تکمیل بحث درباره کیفیت استکشاف علوم اسلامی ـ انسانی و بیان نظر نهایی استاد در خصوص وجود یا عدم وجود نظامات دینی، از دیگر محورهای مورد انتظار در ادامه این نشست‌ها است.

انتهای پیام. /

اخبار مرتبط

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha