دوشنبه ۱۳ بهمن ۱۴۰۴ - ۱۳:۵۶
حرکت پژوهشی حوزه باید به مرجعیت علمی منتهی شود

حوزه/ معاون علمی حوزه علمیه خراسان با تأکید بر ضرورت هدفمندسازی پژوهش‌های حوزوی، گفت: پژوهش در صورتی اثربخش و ماندگار خواهد بود که بر اساس تخصص‌گرایی، ارزیابی دقیق آثار و ترویج صحیح دستاوردهای علمی، به مرجعیت علمی در شاخه‌های مشخص منتهی شود.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از مشهد، حجت‌الاسلام مهدی رضایی، معاون علمی حوزه علمیه خراسان، در سومین اجلاسیه انتخاب پژوهشگر سال حوزه علمیه خراسان و اختتامیه بیستمین فراخوان آثار پژوهشی این حوزه که در سالن همایش‌های مدرسه علمیه سلیمانیه برگزار شد، گزارشی جامع از برنامه‌ها و فعالیت‌های پژوهشی این حوزه ارائه کرد.

وی با اشاره به تجربه‌ها و بازخوردهای مثبت حاصل از برخی فعالیت‌های علمی و پژوهشی، بر ضرورت تثبیت جایگاه پژوهش در ساختار علمی حوزه تأکید کرد.

حجت‌الاسلام رضایی با تصریح به اینکه پژوهش بدون تمرکز تخصصی نمی‌تواند به نتایج ماندگار برسد، اظهار داشت: در بررسی‌های انجام‌شده، این نکته به‌وضوح روشن شده است که هر استاد یا پژوهشگر باید در یک بازه زمانی مشخص، مطالعات علمی خود را به‌گونه‌ای سامان دهد که منجر به شکل‌گیری مرجعیت علمی در یک شاخه معین شود.

معاون علمی حوزه علمیه خراسان با اشاره به حضور برخی اساتید این حوزه در مراکز علمی و دانشگاهی از جمله دانشگاه فردوسی مشهد و نیز سفرهای علمی انجام‌شده به قم، افزود: در این تعاملات علمی، این واقعیت مورد تأکید قرار گرفت که همه اساتید لزوماً متخصص همه حوزه‌ها نیستند و پژوهش مؤثر زمانی شکل می‌گیرد که استاد بر اساس تخصص واقعی خود وارد میدان پژوهش شود.

حجت‌الاسلام رضایی تصریح کرد: مرجعیت علمی، محصول تفکر عمیق، مطالعه مستمر و برنامه‌ریزی‌شده در یک بازه زمانی مشخص است و نمی‌توان بدون طی این مسیر، انتظار تولید علمی اثرگذار داشت.

ارزیابی آثار پژوهشی و نقش جوایز علمی در حمایت از پژوهش

وی با اشاره به بررسی آثار پژوهشی ارائه‌شده در فراخوان‌های مختلف گفت: در میان آثار ارسالی، برخی آثار از نظر علمی کاملاً قابل دفاع و ارزشمند هستند، اما در عین حال، آثاری نیز وجود دارد که نیازمند بررسی دقیق‌تر و بازنگری علمی است و شوراهای علمی در سال‌های گذشته در واحدهای مختلف، این موضوع را به‌طور جدی دنبال کرده‌اند.

معاون علمی حوزه علمیه خراسان با اشاره به کتاب «مزیت علمی؛ پلی از ایده تا پدیده» و اهمیت توجه به مسیر تبدیل ایده‌های علمی به محصولات و نتایج عینی، خاطرنشان کرد: نظام حمایتی پژوهش در کشور از طریق جوایز علمی مختلف شکل گرفته و این جوایز باید در خدمت تقویت جریان پژوهش قرار گیرند، نه صرفاً در قالب اعطای عناوین تشریفاتی.

وی با برشمردن جوایزی همچون جایزه المصطفی(ص)، نشان عالی دانش، جایزه علامه طباطبایی، استاد پژوهشگر برتر کشوری، فناور برتر کشوری، جشنواره‌های خوارزمی، رازی، فارابی، شیخ بهایی، جایزه کتاب سال جمهوری اسلامی ایران و جوایز انجمن‌های علمی، افزود: این ظرفیت‌ها نشان می‌دهد که در جمهوری اسلامی ایران، پژوهشگر و استاد دارای دغدغه علمی می‌تواند از مسیرهای مختلف مورد حمایت قرار گیرد.

حجت‌الاسلام رضایی در پایان با تأکید بر ضرورت تصویرگری، ترویج و معرفی فعالیت‌های پژوهشی، به‌ویژه در فضای رسانه‌ای و مجازی، تصریح کرد: ما وظیفه داریم دستاوردهای علمی اساتید و پژوهشگران را به‌درستی معرفی کنیم تا هم جامعه علمی با این ظرفیت‌ها آشنا شود و هم مسیر پژوهش در حوزه‌های علمیه تقویت شود.

اخبار مرتبط

برچسب‌ها

نظر شما

شما در حال پاسخ به نظر «» هستید.
captcha