به گزارش خبرگزاری حوزه از خرم آباد ،کارگاه پژوهشی مقالهنویسی با موضوع طرح مسئله با حضور مدیر، کادر، اساتید، طلاب و دانشآموختگان در مدرسه علمیه الزهرا(س) پلدختر برگزار شد و در آن بر نقش تفکر منسجم، مهارت تحلیل، آشنایی با انواع مقالات علمی و ضرورت طراحی دقیق مسئله در فرایند پژوهش تأکید شد.
حیدربیگی، مدیرمدرسه علمیه الزهرا(س)شهرستان پلدختر در این کارگاه با اشاره به جایگاه تفکر در فرایند نگارش علمی، اظهار داشت: تفکر درباره وجود در چهار قالب کتبی، لفظی، ذهنی و خارجی قابل بررسی است و نوشتن نیز یکی از گونههای تفکر به شمار میآید، ازاینرو، در نگارش باید به قواعد تفکر، انسجام ذهنی و نظم مطالب پایبند بود.
وی با تأکید بر پرهیز از تکرار در نوشتار افزود: نویسنده باید از بازگویی مطالب بدون دستاورد جدید اجتناب کند و در فرایند نگارش، با دقت و نظم، مسئله را تبیین و تحلیل نماید.
مدیرمدرسه علمیه الزهرا(س)پلدختر در ادامه با اشاره به اهداف نگارش علمی بیان کرد: گاهی هدف از نوشتن، گردآوری و تنظیم دیدگاههای مختلف درباره یک موضوع است و گاهی نیز بازنگری یک مطلب با بیانی نو و متناسب با نیازهای جدید دنبال میشود،در این فرایند، بررسی دیدگاههای مطرح و شناسایی نکات مغفول، نقش مهمی در جلوگیری از تکرار و تقویت غنای علمی اثر دارد.
حیدربیگی مقالات علمی را در سه دسته ترویجی، پژوهشی و مروری تقسیمبندی و خاطرنشان کرد: مقالات ترویجی بیشتر جنبه آموزشی و تبیینی دارند، مقالات پژوهشی ناظر به ایدههای جدید و مرزهای دانش هستند و مقالات مروری نیز بر پایه گردآوری، بررسی و نقد نظریات در یک موضوع خاص شکل میگیرند.
وی همچنین با اشاره به اهمیت مهارتهای تفکر خلاق و نقاد در نگارش مقاله تصریح کرد: نویسنده برای ورود به عرصه نگارش علمی، باید افزون بر آشنایی با موضوع و ادبیات مرتبط، از مهارت مطالعه صحیح، تحلیل مبانی فکری و ارزیابی ادله نیز برخوردار باشد، در این میان، آثار فیلسوفان و متکلمان میتواند الگوی مناسبی برای تمرین تفکر نقاد به شمار آید.
مدیرمدرسه علمیه الزهرا(س)پلدختر با اشاره به ضرورت استخراج ایده از منابع معتبر، مراجعه به دایرةالمعارفها، بانکهای اطلاعاتی و سایتهای تخصصی را در شکلگیری ایدههای نو مؤثر دانست و افزود: بهرهگیری از ظرفیت نشستهای علمی، همایشها، کلاسهای علمی و مطالعات متنوع، به روشنتر شدن ابعاد مسئله و دستیابی به پرسشهای دقیقتر کمک میکند.
حیدربیگی با تبیین ساختار کلی یک پایاننامه علمی بیان کرد: در هر پژوهش، ابتدا باید سؤال اصلی و سؤالات فرعی بهدرستی طراحی شوند، چرا که این سؤالات، مسیر تحقیق را مشخص میکنند و پاسخ به آنها باید در فصلهای مختلف پژوهش دنبال شود.
وی در پایان بر اهمیت انتخاب عنوان مناسب، طراحی چارچوب اولیه تحقیق، مطالعه چندباره، نوشتن فعال و استفاده از کمکهای معرفتی دیگران در مسیر پژوهش تأکید کرد و گفت: توجه به روشهای صحیح جمعآوری دادهها، اعم از کتابخانهای و میدانی، در کنار تنظیم فرضیات و پرسشهای روشن، نقش مهمی در استحکام و کیفیت پژوهش علمی دارد.
نظر شما