به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه در تهران، حجتالاسلام والمسلمین علی ذوعلم، استاد برجسته حوزه علمیه و پژوهشگر علوم سیاسی و تربیتی، در نشست علمی «تدوین نظام جامع شخصیتشناسی قائد شهید امام سید علی خامنهای(ره)» که به همت معاونت عقیدتی نمایندگی ولیفقیه در دانشگاه جامع امام حسین(ع) برگزار شد، بر ضرورت نگاه منظومهای به شخصیتهای تأثیرگذار تأکید کرد.
وی در ابتدای این نشست، اظهار داشت: شخصیت هر انسانی در بستر عوامل متعددی شکل میگیرد که بخشی از آن در اختیار خود فرد، مانند خودسازی و یادگیری، و بخشی دیگر خارج از اراده او همچون وراثت، محیط اجتماعی و تجارب تاریخی است.
حجتالاسلام والمسلمین ذوعلم با تبیین سه ضلع اصلی در مطالعه شخصیت قائد شهید امام سید علی خامنهای(ره)، گفت: برای شناخت جامع این شخصیت باید سه ساحت «شخصیت ذاتی و جوهر وجودی»، «شئون اجتماعی» و «عرصههای عملی و کارنامه عملکردی» مورد توجه قرار گیرد.
عالم ربانی، مجاهد انقلابی و روشنفکر متعهد؛ سه مؤلفه شخصیت ذاتی
این پژوهشگر علوم سیاسی و تربیتی با اشاره به ضلع نخست شخصیت رهبر شهید اظهار داشت: شخصیت ذاتی و جوهر وجودی ایشان دارای سه کلیدواژه محوری «عالم ربانی»، «مجاهد انقلابی» و «روشنفکر متعهد» است.
وی افزود: عالم ربانی بودن، نشاندهنده جایگاه ممتاز ایشان در فقاهت، تهذیب نفس و معرفت دینی است؛ بهگونهای که وجود ایشان منشأ نورانیت و اثرگذاری در جامعه بود.
حجتالاسلام والمسلمین ذوعلم ادامه داد: زیست رهبر شهید، یک زیست جهادی و انقلابی تمامعیار بود و روحیه انقلابی و حرکتآفرین ایشان در تمام دوران زندگی استمرار داشت.
وی با بیان اینکه روشنفکری متعهد یکی دیگر از ابعاد شخصیت ایشان است، تصریح کرد: توجه به شعر، ادبیات، هنر، سینما و آیندهپژوهی نشان میدهد که این عرصهها بخشی از هویت فکری ایشان بود و ورود معظمله به این حوزهها صرفاً جنبه ابزاری نداشت.
سه شأن اجتماعی رهبر شهید
استاد حوزه علمیه در ادامه با اشاره به ضلع دوم شخصیت قائد شهید گفت: این ضلع به شئون اجتماعی ایشان بازمیگردد که در سه عنوان «مرجعیت تقلید»، «رهبری انقلاب اسلامی و نظام جمهوری اسلامی» و «مرجعیت فکری و اندیشهپردازی» قابل بررسی است.
وی اظهار داشت: رهبر شهید در جایگاه مرجعیت دینی، دارای جایگاهی ممتاز در میان شیعیان بودند و فتاوا و استفتائات متعددی از ایشان منتشر شده است.
حجتالاسلام والمسلمین ذوعلم افزود: جایگاه رهبری انقلاب اسلامی و فرماندهی کل قوا نیز یکی دیگر از شئون اجتماعی ایشان بود که نقش مهمی در هدایت کلان نظام اسلامی ایفا کرد.
وی خاطرنشان کرد: مرجعیت فکری و اندیشهپردازی، شأنی متفاوت از دو جایگاه دیگر است و به نوآوریها، نظریهپردازیها و دیدگاههای ایشان درباره اسلام، پیشرفت، استعمار و تمدنسازی اسلامی بازمیگردد؛ ظرفیتی که همچنان برای جامعه علمی و اندیشهای قابل بهرهبرداری است.
کارنامه عملی در سه عرصه تربیتی، مدیریتی و دفاعی
حجتالاسلام والمسلمین ذوعلم با اشاره به ضلع سوم شخصیت قائد شهید اظهار داشت: کارنامه عملی ایشان در سه عرصه تربیت و بصیرتافزایی، مدیریت و راهبری کلان و فرماندهی نظامی قابل بررسی است.
وی افزود: رهبر شهید با نقش تربیتی و آموزشی خود، در پرورش چند نسل از نیروهای مؤمن و انقلابی نقشآفرینی کردند و با جلسات عمومی و خصوصی، زمینه ارتقای معرفت و بصیرت جامعه را فراهم آوردند.
این استاد حوزه و دانشگاه ادامه داد: در عرصه مدیریت و راهبری کلان نیز، با رویکردی فعال، اصلاحگرانه و مبتنی بر مدیریت جهادی، هدایت مجموعههای مختلف نظام را بر عهده داشتند.
وی با اشاره به نقش ایشان در عرصه دفاعی کشور گفت: فرماندهی نظامی و نگاه نوآورانه ایشان موجب تحولات مهمی در ساختار دفاعی کشور و تقویت امنیت پایدار جمهوری اسلامی ایران شد.
ضرورت پرهیز از نگاه تکبعدی به شخصیت رهبر شهید
حجتالاسلام والمسلمین ذوعلم در پایان تأکید کرد: نباید با برجسته کردن یک بُعد از شخصیت رهبر شهید، از سایر ابعاد مهم ایشان غفلت کرد؛ چراکه گاهی تمرکز صرف بر عالم ربانی بودن، موجب نادیده گرفتن ویژگیهایی همچون روشنفکری متعهد و مجاهدت انقلابی میشود.
وی خاطرنشان کرد: فهم تعامل و ارتباط میان این سه ضلع، کلید شناخت عمیقتر از سیره و منش رهبر شهید است و تنها در سایه چنین نگاه جامع و منظومهای میتوان ایشان را بهعنوان الگویی کامل برای تربیت نسلهای آینده معرفی کرد.
انتهای پیام /
نظر شما