ربابه نجفی مدیر مدرسه علمیه فاطمیه شهرستان الیگودرز در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در خرم آباد به تشریح عملکرد این مدرسه در حوزههای تربیتی، کادرسازی و فعالیتهای میدانی در جنگ تحمیلی سوم پرداخت.
وی با اشاره به اینکه مدرسه فاطمیه الیگودرز در سال ۱۳۸۳ تاسیس شده است افزود: از سال ۱۳۹۳ که مسئولیت این مجموعه را بر عهده گرفتم، نگاه ما بر این بوده که مدرسه علمیه باید نقش کانونی در ارتقای سطح آگاهی، رشد معنوی و توانمندسازی بانوان شهرستان ایفا کند.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه الیگودرز با بیان اینکه این مدرسه در واقع یک پایگاه برای رشد علمی، معنوی و اجتماعی است بیان کرد:طلاب این مدرسه با ایجاد ارتباط مؤثر با خانوادهها، مساجد و نهادهای فرهنگی، در کاهش آسیبهای اجتماعی و تحکیم بنیان خانواده نقشآفرینی میکنند.
نجفی در خصوص ضرورت حضور میدانی طلاب اظهار داشت: فعالیتهای موکبهای علمی و فرهنگی در جنگ تحمیلی سوم به دلیل ارتباط چهرهبهچهره، ظرفیت بالایی در جلب اعتماد نسل جوان ایجاد کرده است،ما با طرح این برنامه در قرارگاه فرهنگی مدرسه، سعی کردیم با رویکردی هدفمند، از فعالیتهای موازی پرهیز کنیم و با استفاده از شیوههای خلاقانه و فناوریهای نوین، فضایی امیدآفرین و مملو از نشاط معنوی برای مخاطبان فراهم آوریم.
وی با اشاره به اهمیت اعتماد به نیروهای جوان یادآوری کرد: یکی از اصول مدیریت موفق، پرهیز از تمرکز امور در خود و ایجاد ساختاری هدفمند برای رشد نیروهاست،تأسیس نهادهایی چون کانون دانشآموختگان، خادمیاران رضوی، کانون تسهیلگری ازدواج و مرکز نیکوکاری، همگی ثمره همین اعتماد به طلاب کنشگر است.
مدیرمدرسه علمیه فاطمیه الیگودرز گفت:بهکارگیری طلاب بر اساس توانمندی و مقبولیت اجتماعی، ضمن افزایش مشارکت عمومی، حس مسئولیتپذیری را در آنان تقویت کرده است.
نجفی در پاسخ به پرسشی پیرامون دشواریهای فعالیتهای میدانی، با کنار گذاشتن تعارفات معمول، از واقعیتهای صحنه خاطرنشان کرد: برخلاف تصورات نظری، برپایی مواکب تبلیغی در میدان عمل، با چالشهای جدی و پیشبینینشدهای همراه است که نادیده گرفتن آنها میتواند کل برنامه را با شکست مواجه کند،ما در طول این مسیر، با بحرانهای متعددی در حوزه نظارت و ساماندهی دستوپنج نرم کردیم؛ از جمله ضرورت تصمیمگیریهای لحظهای در شرایط ناپایدار میدان، ناهماهنگیهای اجتنابناپذیر بین بخشهای اجرایی و تبلیغی، و حتی اصطکاکِ سلایق متفاوت طلاب در حین اجرای برنامهها که مدیریت آنها نیازمند تدبیر مداوم بود.
مدیرمدرسه علمیه فاطمیه الیگودرز در ادامه با اشاره به تنگناهای اجرایی افزود: مواجهه با کمبود شدید تجهیزات در لحظات اوج حضور مخاطب، محدودیتهای مالی که دستوبال ما را میبست و همچنین حوادث غیرمترقبهای مثل نقص در سیستمهای فنی و شرایط جوی، همگی مسائلی بودند که در صورت بیتوجهی، مستقیماً بر کیفیت خدمات ما تأثیر منفی میگذاشت.
نجفی ادامه داد:علاوه بر این، در میدان تبلیغ، ما با تنوع خیرهکننده پرسشهای مخاطبان و هجمه شبهات جدید مواجه بودیم که پاسخگویی به آنها، نیاز به تولید محتوای تخصصی و بهروز را بیش از پیش نمایان میکرد.
وی دستاورد این فعالیتها را فراتر از خروجیهای اجرایی دانست و افزود: سپردن مسئولیت به طلاب، آثاری همچون تقویت روحیه کار جمعی، مهارت تعامل، افزایش اعتمادبهنفس و قدرت حل مسئله را به همراه داشته است،طلاب با مواجهه با مسائل واقعی جامعه، خود را عضوی مؤثر در مدرسه و جامعه دیده و برای استمرار فعالیتها انگیزه بیشتری مییابند.
مدیر مدرسه علمیه فاطمیه شهرستان الیگودرز در پایان، خطاب به مدیران مدارس علمیه خاطرنشان کرد: توصیه من به همکاران این است که نظارت همراه با حمایت را سرلوحه کار قرار دهند، اعتماد به نیروهای جوان، کلید طلایی شکلگیری سرمایه انسانی است، چرا که واگذاری امور به طلاب، زمینه رشد شخصیت، روحیه جهادی و تربیت نیروهای مؤمن، کارآمد و آیندهساز را فراهم میکند.
نظر شما