محمد ملکی، مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در مشهد، اظهار کرد: مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم امسال چهارمین سال برگزاری خود را طی میکند و با رویکرد تعمیق مباحثی که طلاب ممکن است در طول سال با آن مواجه شوند، فعالیت میکند.
وی افزود: این مدرسه بیشتر بر مباحثی متمرکز است که طلاب و دانشجویان رشتههای مرتبط با قرآن و حدیث، ارتباط مستقیمی با آنها در طول سال ندارند؛ بنابراین، مدرسه بر مباحثی تمرکز دارد که کمتر در طول سال و دورههای آموزشی مورد مطالعه، مباحثه و پژوهش قرار میگیرند.
مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم با اشاره به شمار شرکتکنندگان این مدرسه، گفت: حدود ۱۵۰ نفر از طلاب برادر و نزدیک به ۴۰ نفر از طلاب خواهر در این مدرسه ثبتنام کردهاند و ۴۵ نفر نیز به صورت مجازی در مدرسه شرکت میکنند.
ملکی ادامه داد: تلاش بر این بوده است که عمدتاً طلاب و دانشجویانی انتخاب شوند که رشتههای مرتبط با قرآن و حدیث را خواندهاند؛ از جمله رشتههای تفسیر، علوم قرآن و علوم حدیث. همچنین داشتن پژوهشهای مرتبط در این زمینهها از دیگر ملاکهای اولیه در پذیرش طلاب بوده است و ملاکهای دیگری مانند استاد بودن یا خبره بودن نیز مورد توجه قرار گرفته است.
پاسخ به مسائل و شبهات قرآنی و حدیثی با رویکرد علمی
وی درباره موضوعات و مباحث مطرحشده در مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم، بیان کرد: این مباحث عمدتاً مبتنی بر پاسخ به مسائل و شبهات است؛ از جمله مسائل مربوط به مستشرقان و قرآن، موضوعات مربوط به تعارضهای ظاهری قرآن و حدیث، جریانهای حدیثی، مباحث مربوط به ادبیات عرب و قرآن که مورد سؤال واقع شدهاند و شبهاتی که بهطور سنتی در طول تاریخ درباره قرآن مطرح بوده است.
مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم درباره استادان حاضر در این مدرسه در سال ۱۴۰۵، گفت: استادان حاضر در مدرسه از استادان بهنام در رشتههای خود هستند و پژوهشهای مرتبطی در زمینههایی که ارائه میکنند، دارند.
وی درباره نحوه برنامهریزی دروس مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم، گفت: برنامه تدریس معمولاً به گونهای تنظیم شده است که ترکیبی باشد و یکنواخت نباشد تا استاد و دانشجو خسته نشوند. درسها یکدرمیان در خدمت استادان ارائه میشود و گاهی نیز دو درس در کنار هم با یک استاد برگزار میشود تا از نظر فشار جسمی، شرایط مناسبی وجود داشته باشد.
مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم ادامه داد: از طرفی، تلاش بر این است که خود مباحثی که استاد درباره آنها تحقیق کرده است، بیشتر به صورت تعامل میان استاد و فراگیر ارائه شود و از حالت یکنفره بودن خارج شود. تلاش ما بر این است که این اتفاق رقم بخورد.
ملکی، درباره ضرورت برگزاری این مدرسه و طرح مباحث مطرحشده در آن اظهار کرد: عمده مسائلی که در این مدرسه مطرح میشود، مباحثی است که در جامعه امروز، بهویژه برای جوانان، مطرح است و حتی در فضای مجازی و شبکههای اجتماعی نیز مورد بحث قرار میگیرد.
وی افزود: سطح این سؤالات دیگر از حالت اختصاصی خارج شده و به صورت عمومی درآمده است و پرسشگری در سطح عمومی نیز وجود دارد؛ بنابراین، این مباحث فواید بسیار زیادی دارد.
مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم ادامه داد: نکته دیگر این است که این سؤالات، مسائل و شبهات در آثاری که به زبان فارسی ترجمه میشود نیز وجود دارد و حتماً باید به آنها پاسخ داده شود و نمیتوان آنها را رها کرد؛ به هر حال، این سؤالات در دسترس قرار گرفتهاند و وظیفه مراکز علمی، بهویژه حوزههای علمیه، این است که به این سؤالات پاسخ دهند.
ملکی تصریح کرد: البته مهم این است که در فضای علمی و با رویکرد علمی و به عبارتی دقیقتر، با روش علمی به سؤالات پاسخ داده شود و این روحیه در استادان ما وجود دارد؛ یعنی روش علمی مبنای پاسخگویی استادان مدرسه قرآن و حدیث است.
وی درباره ارتقای سطح علمی طلاب و ارتباط آن با شرکت در این دوره، گفت: بنا بر این است که مباحثی مطرح شود که کمتر در حوزههای علمیه مطرح شده است و این موضوع کمک زیادی میکند؛ چراکه سرفصلهای جدیدی در اختیار طلاب قرار میدهد تا درباره آنها مطالعه کنند.
مدیر مدرسه قرآن و حدیث دارالعلم افزود: بسیار مهم است که طلاب بتوانند این سرفصلها و سرنخها را ادامه دهند و به مباحثی برسند که به آنها علاقهمند هستند.
ملکی خاطرنشان کرد: نکته دیگر این است که با توجه به سطح طلاب و پراکندگی جغرافیایی آنان و حضورشان در حوزههای مختلف علمی، چه به صورت طلبه و شاگرد و چه به صورت استاد، این افراد میتوانند در کشور جریانی را در موضوعاتی که در دارالعلم مطرح میشود ایجاد کنند و فضای حوزههای علمیه کشور را به سمت این مباحث سوق دهند.
وی در پایان گفت: به هر حال، طلاب میتوانند در این زمینه نقش داشته باشند و به نظر میرسد این اتفاق در حال شکلگیری است.
نظر شما