به گزارش خبرگزاری حوزه، آیتالله سیدمحمد سعیدی، تولیت حرم مطهر حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها، در دیدار با علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش، با تأکید بر نقش مردم در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت، گفت: خانه، مدرسه و مسجد سه مرکز مهم و مشترک برای تربیت نسل آینده هستند و هماهنگی میان این سه مجموعه میتواند زمینه تحقق اهداف تربیتی کشور را فراهم کند.
آیتالله سعیدی با اشاره به اهمیت نگاه رهبر معظم انقلاب به حوزه فرهنگ و تعلیم و تربیت، اظهار کرد: مجموعههایی که از بهترین نقاط فکری و دغدغههای رهبر معظم انقلاب برای اجرا شکل گرفتهاند، باید بهصورت نظاممند دنبال شوند و همه برای تحقق این منظومه فکری کمک کنیم.
عضو خبرگان رهبری با بیان اینکه در حوزه فرهنگ و تربیت هنوز کارهای زیادی باید انجام شود، افزود: باید کمک کنیم دیدگاهها و دغدغههای رهبر معظم انقلاب از مرحله فکر، نظر و نظریه به مرحله اجرا برسد.
تولیت حرم حضرت معصومه سلام الله علیها در ادامه با تأکید بر ضرورت توجه به نقش مردم در مسائل کشور، گفت: مردم نقش بسیار مهمی در تحقق اهداف نظام دارند و نمیتوان در برنامهریزیها و مدیریت کشور از ظرفیت آنان غفلت کرد.
وی با اشاره به اهمیت توجه به مسئله معاد در نظام آموزشی، ادامه داد: نگاه به قیامت یکی از شاخصهای مهمی است که به انسان روشنی، انگیزه و انرژی میدهد تا با دلگرمی در مسیر درست حرکت کند.
آیتالله سعیدی با اشاره به ظرفیتهای معنوی همچون دعا و ارتباط با اهلبیت(ع)، گفت: ارتباط با اهلبیت علیه السلام و بهرهگیری از ظرفیت دعا و توسل، از مهمترین ذخایر معنوی جامعه است و باید در برنامههای تربیتی مورد توجه قرار گیرد.
ضرورت تقویت روحیه توکل و امید
وی با اشاره به شرایط دشوار کشور و تهدیدهای دشمن، تصریح کرد: اگر با خدا باشیم، هیچکس نمیتواند بر ما غلبه کند. باید روح توکل و امید به فضل الهی را در جامعه تقویت کنیم و بدانیم که خداوند انسانها را برای عبور از چالشها آماده کرده است.
تولیت حرم مطهر حضرت معصومه سلام الله علیها با اشاره به نقش نیروهای مردمی در تحولات اجتماعی و سیاسی، اظهار کرد: در قرآن کریم، پس از نصرت الهی، بر نقش مؤمنان تأکید شده است و این نشان میدهد که مردم در تحقق اهداف الهی و اجتماعی نقش اساسی دارند.
امام جمعه قم افزود: نمیتوان نقش مردم را نادیده گرفت؛ مردم باید در مسیر دین و ارزشها همراه و فعال باشند و زمینه حضور و مشارکت آنان فراهم شود.
خانه، مدرسه و مسجد؛ سه رکن تربیت
آیتالله سعیدی با اشاره به ظرفیتهای موجود در جامعه برای تربیت نسل جوان گفت: ما سه مرکز مهم و مشترک در سراسر کشور داریم که میتوانند در کنار یکدیگر نقش مهمی در تربیت ایفا کنند؛ منزل، مدرسه و مسجد.
عضو خبرگان رهبری ادامه داد: منزل نخستین جایگاه حضور و تربیت کودک است، مدرسه کانون اصلی تربیت رسمی و مسجد نیز محل تربیت معنوی و اجتماعی است. باید مساجد در محلهها فعالتر شوند و دغدغه تربیت نوجوانان و جوانان را داشته باشند، ظرفیت بزرگی در اختیار نظام تعلیم و تربیت قرار میگیرد.
تولیت حرم مطهر حضرت معصومه سلام الله علیها همچنین حرمهای مطهر، هیئتها و مراکز دینی را از دیگر ظرفیتهای مهم تربیتی کشور دانست و گفت: این ظرفیتها چیزی نیست که دشمن بتواند از مردم بگیرد و باید از این فرصتها برای تقویت برنامههای تربیتی استفاده کرد.
وی بر ضرورت هماهنگی میان نهادهای تربیتی تأکید کرد و افزود: آنچه در خانه به کودک گفته میشود، باید با آنچه در مدرسه، مسجد و حرم آموزش داده میشود، هماهنگ باشد. این هماهنگی میتواند مجموعه تربیتی کشور را به یکدیگر متصل و دستیابی به اهداف موردنظر را تسهیل کند.
تأکید بر نظارت بر اجرای برنامههای تربیتی
آیتالله سعیدی در ادامه با اشاره به ضرورت نظارت بر اجرای برنامههای آموزشوپرورش، گفت: صرف ارائه نظریه و برنامه کافی نیست؛ باید مشخص شود این برنامهها تا چه اندازه به مرحله اجرا رسیدهاند و در کدام بخشها نقص و کاستی وجود دارد.
وی افزود: با توجه به گستردگی جامعه آموزشوپرورش و حضور میلیونها دانشآموز، معلم و خانواده در این مجموعه، نظارت دقیق بر اجرای برنامهها اهمیت بسیار زیادی دارد.
هشدار درباره تأثیر محتوای فرهنگی بیگانه بر خانواده
تولیت حرم مطهر حضرت معصومه سلام الله علیها همچنین نسبت به تأثیر برخی محصولات فرهنگی و رسانهای بر نگرش خانوادهها هشدار داد و گفت: برخی فیلمها و محصولات فرهنگی خارجی، بهصورت مستقیم یا غیرمستقیم، تصویری متفاوت از خانواده ارائه میکنند و ممکن است بر نگرش کودکان و نوجوانان تأثیر بگذارند.
وی افزود: وقتی در این آثار، جدایی زن و مرد یا روابط خارج از چارچوب خانواده بهعنوان امری عادی نمایش داده میشود، ممکن است این مفاهیم به تدریج بر ذهن و نگرش نسل جدید اثر بگذارد؛ بنابراین مدیریت و سیاستگذاری فرهنگی در این زمینه ضروری است.
آیتالله سعیدی تأکید کرد: هرکدام از این مسائل باید در جای خود و از سوی مسئولان و نهادهای مربوطه مدیریت شود و نظام تربیتی کشور نیز باید برای مواجهه هوشمندانه با این مسائل برنامه داشته باشد.
وی در پایان با قدردانی از وزیر آموزشوپرورش و برنامههای ارائهشده از سوی وی، گفت: برنامههای مطرحشده جامع است و امیدواریم با توکل بر خداوند و بهرهگیری از ظرفیتهای موجود، اهداف نظام تعلیم و تربیت در کشور محقق شود.
کاظمی: مدارس را مدیریت میکنیم و اجازه تعطیلی آموزش را نمیدهیم
علیرضا کاظمی، وزیر آموزشوپرورش این در دیدار با تأکید بر جایگاه راهبردی تعلیم و تربیت، گفت: فرهنگ و آموزش، مسئلهای «فرا راهبردی» است و همه سیاستهای کشور باید با پیوست تعلیم و تربیت طراحی شوند.
کاظمی با اشاره به منظومه فکری رهبر معظم انقلاب درباره نظام تعلیم و تربیت، اظهار کرد: اگر امروز با برخی آسیبهای فرهنگی و اجتماعی روبهرو هستیم، بخش مهمی از آن ناشی از غفلت نسبت به دو رکن اساسی تربیت، یعنی خانواده و مدرسه است؛ دو نهادی که سلامت و سعادت جامعه بر پایه نقشآفرینی آنها شکل میگیرد.
تحقق آرزوی دیرینه معلمان
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه همواره میان نگاه نظری و عمل در حوزه آموزش شکاف وجود داشته است، افزود: در روز رأی اعتماد نیز گفتم امیدوارم برای نخستینبار آموزشوپرورش در صدر اولویتهای کشور قرار گیرد. خوشبختانه در دولت دکتر پزشکیان این اتفاق در عمل رخ داده و شخص رئیسجمهور، هیئت دولت و استانداران، آموزش را در اولویت قرار دادهاند.
وی ادامه داد: با وجود آنکه سال نخست دولت یکی از دشوارترین سالهای کشور از نظر محدودیتهای مالی و شرایط عمومی بود، بزرگترین اتفاقات حوزه تعلیم و تربیت رقم خورد.
ساخت ۱۳۰۰ مدرسه و نوسازی ۱۵۰ هزار کلاس درس
کاظمی با تشریح دستاوردهای حوزه عدالت آموزشی، گفت: در سال نخست حدود ۴۰۰ مدرسه و در سال دوم نزدیک به ۹۰۰ واحد آموزشی احداث شد و تا آغاز مهرماه، مجموعاً ۱۳۰۰ مدرسه افتتاح خواهد شد.
به گفته وی، بیش از ۱۳ هزار کلاس درس تا مهرماه احداث میشود و بیش از ۱۵۰ هزار کلاس بهسازی و نوسازی شده است و ۵۰ هزار کلاس نیز استانداردسازی شدهاند. همچنین نزدیک به ۲۰ هزار کلاس به فناوریهای نوین آموزشی مجهز شدهاند.
وی مهمترین محور تحول را ارتقای کیفیت آموزشی و توانمندسازی معلمان دانست و افزود: تقویت دانشگاه فرهنگیان و تدوین نقشه راه دقیق آموزشی در دستور کار قرار گرفته است.
سه محور اصلی سند تحول بنیادین
وزیر آموزشوپرورش گفت: برنامهای جز اجرای سند تحول بنیادین نداریم و روح این سند بر سه اصل استوار است: عدالت، کیفیت و هویت.
وی توضیح داد: عدالت آموزشی زیربنای همه عدالتها و توسعه کشور است، کیفیت به رشد علمی و پیشرفت همهجانبه منجر میشود و هویت نیز ناظر بر تربیت انسان مؤمن، مسئولیتپذیر، ایثارگر و مشارکتجو است.
آموزش حتی یک لحظه متوقف نشد
کاظمی با اشاره به مدیریت نظام آموزشی در شرایط جنگ، گفت: از نخستین ساعات آغاز جنگ، جریان تعلیم و تربیت حتی برای یک دقیقه تعطیل نشد و آموزش در سه سناریو از جمله مدرسه مجازی در شبکه شاد؛ مدرسه تلویزیونی ایران و بستههای آموزشی آفلاین برای مناطق فاقد دسترسی ادامه یافت.
وی افزود: دانشآموزان دورافتادهترین روستاها نیز به بهترین معلمان و تدریسها دسترسی داشتند و سال تحصیلی با موفقیت به پایان رسید.
برگزاری ۲۲ روز امتحان برای ۱.۸ میلیون دانشآموز
وزیر آموزشوپرورش درباره امتحانات نهایی، گفت: حدود ۴۰ عنوان امتحان نهایی در مدت ۲۲ روز برای نزدیک به یک میلیون و ۸۰۰ هزار دانشآموز در سراسر کشور برگزار شد؛ رویدادی که از نظر گستردگی، معادل برگزاری ۲۲ کنکور سراسری بود.
وی تصحیح اوراق را یکی از سنگینترین عملیاتهای آموزشی کشور دانست و گفت این مرحله نیز با موفقیت به پایان رسید.
آموزشوپرورش در خدمت پشتیبانی از کشور
کاظمی با اشاره به اقدامات وزارتخانه در دوران جنگ، اظهار کرد: نزدیک به ۱۰ هزار مدرسه برای اسکان آسیبدیدگان و خدمات فرهنگی در اختیار قرار گرفت و آموزشوپرورش در کنار سایر دستگاهها نقش مؤثری در خدمترسانی ایفا کرد.
وی همچنین از تشکیل شبکهای متشکل از ۷۷۰۰ مدرسه بهعنوان پایگاه فرهنگی خبر داد و گفت: برنامههایی همچون سرود، نمایش، جشن تکلیف، فعالیتهای جهادی و برنامههای حماسی در میدانها و محلات اجرا شد.
روایت صحیح جنگ برای نسل آینده
وزیر آموزشوپرورش یکی از مهمترین مأموریتهای پس از جنگ را انتقال روایت دقیق به نسل جدید دانست و گفت: از ظرفیت کتابهای درسی، فعالیتهای پرورشی و برنامههای فوقبرنامه برای تبیین صحیح این رویدادها استفاده خواهیم کرد.
وی تأکید کرد: اراده وزارت آموزشوپرورش بر آغاز حضوری و مقتدرانه سال تحصیلی است و برای سناریوهای مختلف، برنامهریزی لازم انجام شده است.
بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت
کاظمی در پایان با اشاره به گستره مخاطبان آموزشوپرورش، گفت: این وزارتخانه با ۱۷ میلیون دانشآموز و بیش از یک میلیون فرهنگی، بزرگترین فصل مشترک میان دولت و ملت است و مدیریت صحیح این مجموعه، نقشی تعیینکننده در آینده کشور دارد.
نظر شما