به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، حجتالاسلام والمسلمین مهدی علیزاده مدیر حوزههای علمیه خواهران در نشست شورای سیاستگذاری ستاد همکاریهای حوزههای علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیتهای گسترده حوزههای خواهران برای همکاری با آموزش و پرورش، اظهار کرد: در پی پیشنهاد مطرحشده درباره توسعه همکاریها، جلسات متعددی در شورای اداری و شورای معاونان حوزههای علمیه خواهران برگزار و تمامی معاونتها موظف شدند برنامههای خود را برای مشارکت در این عرصه ارائه کنند.
وی افزود: برنامههای ارائهشده از سوی معاونتهای مختلف بررسی و جمعبندی شده و پس از تکمیل موارد باقیمانده، به ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش ارائه خواهد شد.
مدیر حوزههای علمیه خواهران با بیان اینکه نظام تعلیم و تربیت باید متناسب با تحولات شتابان جهان بازنگری شود، تصریح کرد: تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناوری با سرعت زیادی در حال وقوع است و نظامهای آموزشی موفق نیز بهصورت مستمر کارآمدی ساختارها و برنامههای تربیتی خود را رصد و متناسب با نیازهای جدید اصلاح میکنند.
وی ادامه داد: جامعه امروز با تغییرات گستردهای در سبک زندگی، فضای مجازی و الگوهای ارتباطی مواجه است و این تحولات بهویژه بر ذائقه، هویت و نگرش نسل جدید تأثیر گذاشته است.
حجت الاسلام والمسلمین علیزاده با اشاره به ویژگیهای نسل جدید، خاطرنشان کرد: حجم گسترده دادهها، جذابیت فرهنگهای متنوع و اثرگذاری فضای سایبری موجب شده است احساس تعلق نسل جدید به فرهنگ بومی و هویت ملی با چالشهایی مواجه شود؛ ازاینرو نظام تعلیم و تربیت باید این تحولات را بهصورت مستمر رصد کرده و برای آن پاسخ تربیتی مناسب داشته باشد.
وی یکی از مسائل مهم نظام تربیتی را کاهش اقتدار و مرجعیت سنتی مربیان، معلمان و اساتید دانست و گفت: در شرایطی که الگوهای سنتی اقتدار تربیتی با چالش مواجه شدهاند، باید به سمت الگوهای جدید تعلیم و تربیت حرکت کنیم؛ الگویی که در آن رابطه مربی و دانشآموز بر پایه همدلی، عاطفه، جذابیت، مشارکت و مسئولیتپذیری شکل بگیرد.
مدیر حوزههای علمیه خواهران تأکید کرد: تعلیم و تربیت امروز باید انعطافپذیر، جذاب، دلسوزانه و مراقبتمحور باشد و در آن نقشآفرینی و عاملیت کودک و نوجوان جدی گرفته شود.
وی با هشدار نسبت به افزایش فاصله دانشآموزان با مدرسه، اظهار کرد: اگر مدرسه نتواند محیطی جذاب و دلنشین برای دانشآموز ایجاد کند و دانشآموز مدرسه را بخشی شیرینی از زندگی خود نداند، تربیت غیررسمی بهتدریج بر تربیت رسمی غلبه خواهد کرد و ابتکار عمل از نظام تعلیم و تربیت گرفته میشود.
حجت الاسلام والمسلمین علیزاده با تأکید بر ضرورت دلبسته کردن دانشآموزان به محیط مدرسه، گفت: باید با استفاده از روشهای تربیتی جدید، مدرسه را به محیطی تبدیل کنیم که دانشآموز در آن احساس آرامش، تعلق و نشاط داشته باشد؛ چراکه بدون این دلبستگی، تحقق اهداف تربیتی دشوار خواهد بود.
وی همچنین بر اهمیت نقش خانواده در فرایند تربیت تأکید کرد و افزود: اگر قرار است تربیت مراقبتمحور در جامعه تحقق پیدا کند، نقش خانواده و بهویژه مادران باید مورد توجه جدی قرار گیرد و پیوند میان خانه و مدرسه با استفاده از الگوهای جدید و خلاقانه تقویت شود.
مدیر حوزههای علمیه خواهران خاطرنشان کرد: گسست نسلی از مسائل مهمی است که نشانههای آن در جامعه مشاهده میشود و اگر برای تقویت ارتباط نسل جدید با خانواده، مدرسه و فرهنگ خودی برنامهریزی نشود، این گسست میتواند با سرعت بیشتری ادامه پیدا کند.
وی با اشاره به ظرفیت بانوان در عرصه تعلیم و تربیت، گفت: نقش بانوان در فرایند تربیت بسیار برجسته است و باید از ظرفیت بانوان فرهیخته، مربیان و فعالان فرهنگی برای تقویت هویت دینی و فرهنگی نسل جدید استفاده شود.
حجت الاسلام والمسلمین علیزاده اضافه کرد: حوزههای علمیه خواهران و جامعهالزهرا(س) آمادگی دارند با تمام ظرفیت در مسیر تحول نظام تعلیم و تربیت و تقویت همکاری میان حوزه و آموزش و پرورش مشارکت کنند.
وی در پایان تأکید کرد: عبور موفق از شرایط حساس فرهنگی و تربیتی امروز نیازمند همافزایی همه نهادهای مؤثر در تربیت است و حوزههای علمیه خواهران میتواند بخشی از ظرفیت تخصصی و تربیتی خود را در اختیار این جریان قرار دهد.
انتهای خبر/
نظر شما