حجت الاسلام والمسلمین سیدمجتبی بدری، مدیر مدرسه علمیه امام القائم(عج) در گفت و گو با خبرنگار خبرگزاری حوزه در تهران با بیان اینکه انتخاب حضرت آیتالله سید مجتبی حسینی خامنهای به عنوان سومین رهبر انقلاب اسلامی ایران، نماد تداوم و ورود انقلاب به مرحلهای جدید از حیات تحولگرایانه خود است، اظهار داشت: مرحلهای که در آن «تداوم خلاقانه» جایگزین «روندهای گذشته» میشود و انرژی، خلاقیت و فهم زمانه نسل جوان، در خدمت آرمانهای بلند انقلاب قرار میگیرد. این انتقال، یک ضرورت تاریخی است زیرا بقای هر اندیشه و مکتبی در گرو توانایی آن برای جذب و هدایت نسلهای جدید است. رهبری جوان، دقیقاً پاسخی عملی به این ضرورت است.
وی اضافه کرد: رهبری در عصر جدید، درهمتنیده با توانایی فهم پیچیدگیهای جهان متکثر، مدیریت فضای رسانهای و مجازی و هدایت جامعه در مسیر پیشرفت علمی و فناورانه است.
حجت الاسلام والمسلمین بدری گفت: رهبر جوان انقلاب، ضمن پایبندی به اصول ثابت مکتب امام راحل و امام شهید همچون استقلال، عزت، مقاومت، عدالتخواهی و استکبارستیزی این اصول را در زبان و منطق نسل جدید بازتولید میکند. اقتضائات زمانه، رهبری را به سمت یک «گفتگو محوری» و «تربیتگری» در نسل جوان سوق میدهد، رهبری که افزون بر هدایت و فرماندهی، به ظرفیتسازی میپردازد و زمینههای مشارکت حداکثری نسل جوان در سرنوشت کشور را فراهم میآورد. چالش اصلی در این مسیر، تبدیل این اصول از مفاهیمی انتزاعی به برنامههای عملیاتی جذاب برای نسلی است که در فضای دیجیتال و ارتباطات فوری نفس میکشد.
تاریخ انقلاب اسلامی، گنجینهای از تجارب گرانقدر از مبارزه است
وی ادامه داد: این امر نیازمند «گفتمان تمدنی» در مفاهیم نو است یعنی ارائه عدالت به مثابه شفافیت و فرصتهای برابر اقتصادی، ارائه استقلال بهعنوان خودکفایی در فناوریهای حیاتی، و ارائه معنویت به شکل اخلاق حرفهای و مسئولیت اجتماعی در فضای کسبوکار. رهبری جوان با درک عمیق از زیست نسل جدید، این پل ارتباطی را مستحکم می سازد. تاریخ انقلاب اسلامی، گنجینهای از تجارب گرانقدر از مبارزه و انقلاب تا سازندگی و مقاومت است. خطر اصلی، تبدیل این تجربه به پدیدهای موزهای تحسینبرانگیز اما بیتأثیر بر امروز است.
مدیر مدرسه علمیه امام القائم(عج) اضافه کرد: رهبری جوان پلی می باشد بین این گنجینه تاریخی و پویایی نسل جدید. این به معنای عبور از «حافظه تاریخی» به سوی «عقلانیت تاریخی» است؛ یعنی توانایی استخراج درسهای کلان از گذشته و تطبیق خلاقانه آنها با شرایط نوین. پویایی جوانی، با روحیه جسارت، نوآوری و نترسیدن از مسیرهای نرفته، میتواند دستگاه مدیریتی کشور را از خطر روزمرگی و جمود نجات دهد.
وی خاطرنشان کرد: همانگونه که در بیانیه گام دوم انقلاب تأکید شده، «نظم و انضباط اجتماعی، پشتکار و مجاهدت مستمر» میراث نسل اول است که باید با «نوآوری و ابتکار» نسل جدید تلفیق شود تا به پیشرفت واقعی بینجامد. برای تحقق این تلفیق، «نهادهای انتقال تجربه» ضروری هستند.
حجت الاسلام والمسلمین بدری گفت: این نهادها میتوانند در قالب پروژههای مشترک بین نسلی، شوراهای مشورتی جوانان در کنار مدیران پیشکسوت، و مستندسازی نظاممند تجربیات به زبانی کاربردی شکل بگیرند. رهبری جوان با حمایت از ایجاد چنین نهادهایی، تبادل دائمی بین خرد تجربی و نوآوری جوانی را نهادینه می کند.
گام دوم انقلاب، ذاتا «گام جوانان» است
وی افزود: نسل جوان امروز ایران، نه تنها مخاطب انقلاب، که مجری و مدیر اصلی آن در دهههای پیشرو است. این نسل، در میدانهای جدیدی چون اقتصاد دانشبنیان، دیپلماسی علمی، هنر و رسانه انقلابی، و سبک زندگی اسلامی-ایرانی مسئولیت دارد. نقش رهبری، شناسایی، اعتماد و سپردن این میدانها به جوانان مستعد و متعهد است. مدیریت آینده انقلاب، نیازمند گذار از ساختارهای سنتی صرف به سمت ساختارهای چابک، شبکهای و مبتنی بر شایستگی است که در آن حلقه های میانی و جوانان متعهد و انقلابی نقش محوری دارند.
وی اضافه کرد: بیانیه گام دوم به صراحت نسل جوان را خطاب قرار داده و اعلام میکند: امیدها به جوانان است؛ جوانان باید کشور را به جایگاهی برسانند که در تحولات علمی جهان، صاحب سبک و صاحب مکتب باشند. این فراخوان، نقش مدیریتی و پیشگامی نسل جوان را ترسیم میکند برای عملیاتی کردن این نقش، «الگوی مدیریتی مشارکتی-ماموریتی» پیشنهاد میشود.
مدیر مدرسه علمیه امام القائم(عج) گفت: در این الگو، به جوانان در قالب «تیمهای ماموریتمحور» مسئولیت پروژههای کلان ملی (مانند توسعه یک فناوری خاص، حل یک معضل شهری، یا طراحی یک شبکه و پویش فرهنگی بینالمللی) سپرده میشود. این تیمها با اختیار و مسئولیت کامل، مستقیم به سطوح بالای تصمیمگیری گزارش میدهند. این روش هم شتاب تصمیمگیری را افزایش میدهد و هم بهترین بستر برای شناسایی و پرورش مدیران آینده است.
ضرورت تربیت نسل جدید مدیران و رهبران فرهنگی
استاد حوزه گفت: تداوم راه، نیازمند مدیران و رهبران تراز انقلاب است. یکی از الزامات راهبردی گام دوم، ایجاد «نظام تربیت رهبران فرهنگی و اجتماعی» است. این نظام باید فراتر از آموزشهای رسمی، بر پایه «میداندهی» و «مسئولیتپذیری» استوار باشد. جوانان باید از سنین پایین در پروژههای کوچک و بزرگ ملی مشارکت داده شوند، شکست و موفقیت را تجربه کنند و در مکتب عمل، برای پذیرش مسئولیتهای بزرگتر آماده شوند. رهبری جوان خود الگویی زنده از چنین تربیتی است و لذا فرآیند شناسایی و پرورش استعدادهای مدیریتی را تسریع میبخشد.
وی گفت: مهمترین چالش در این مسیر، وجود موانع اداری و ساختاری در برخی نهادها است که مانع از میداندهی سریع و مؤثر به استعدادهای جوان میشود و رهبری جوان این گلوگاهها را با عزمی راسخ برطرف می کند.
وی همچنین افزود: یک «نقشه راه عملیاتی» برای این تربیت میتواند شامل این مراحل باشد: ۱. شناسایی: ایجاد سامانه ملی شناسایی استعدادهای مدیریتی از طریق مسابقات، ایدهپردازیها و عملکرد درخشان در دانشگاهها و محیطهای کار. ۲. آموزش تخصصی: طراحی دورههای آموزشی ترکیبی (حوزهای، دانشگاهی، مهارتهای رهبری و مدیریت پروژه) متناسب با نیازهای آینده کشور. ۳. کارآموزی راهبردی: قرارگیری این افراد در کنار مدیران ارشد به عنوان دستیار یا در قالب تیمهای مشاوره جوان. ۴. ماموریتدهی تدریجی: سپردن مسئولیتهای اجرایی کوچک و سپس کلان تحت نظارت و مربیگری. این فرآیند، سرمایهگذاری بلندمدتی است که ثمره آن، تامین دائمی کادر مدیریتی انقلاب خواهد بود.
مدرسه علمیه امام القائم (عج) گفت: نسبت میان رهبری، پیشرفت و تمدنسازی آرمان نهایی انقلاب، حرکت به سوی «تمدن نوین اسلامی» و «زمینهسازی ظهور» است. این تمدن، نیازمند پیشرفت همهجانبه علمی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی است. رهبری انقلاب در این مرحله، «رهبری سازندگی و پیشرفت و تعالی همه جانبه» است. رهبر جوان نقشه راه این پیشرفت تمدنی را با زبان جذاب و امیدبخش برای نسل جوان ترسیم میکند و آنان را در مسیر تحقق آن بسیج مینماید.
حجت الاسلام والمسلمین بدری اضافه کرد: در این مسیر، علم، فناوری، تولید ثروت مشروع و عزت ملی، اجزای جداییناپذیر حرکت تمدنی خواهند بود. بیانیه گام دوم انقلاب با ارائه یک «نقشه کلی» و تأکید بر هفت عرصه کلان از جمله «علم و پژوهش»، «معنویت و اخلاق»، «اقتصاد»، «عدالت»، «استقلال و آزادی»، «عزت ملی» و «سبک زندگی»، چارچوبی روشن برای این پیشرفت تمدنی ترسیم کرده که رهبری جوان میتواند با بیانی نو و متناسب با نسل جدید، آن را به برنامهای عملیاتی تبدیل کند.
وی در همین ارتباط خاطرنشان کرد: برای این تبدیل، «پروژههای نمادین تمدنی» میتوانند بسیار اثرگذار باشند. برای مثال، پروژه ملی «دستیابی به رتبه اول علمی در منطقه در پنج حوزه فناوری برتر»، یا پروژه «کاهش فاصله طبقاتی به نصف در یک دهه با مکانیزمهای نوآورانه». این پروژههای بزرگ، آرمان تمدنی را به گفتمان و اهداف کمّی، ملموس و هیجانانگیز برای نسل جوان تبدیل میکنند. رهبری جوان با اعلام و پیگیری جدی این پروژهها، کل جامعه را حول محورهای پیشرفت بسیج میکند.
نسل جوان با هویت مستحکم اسلامی ایرانی میتواند الگوی جدیدی از زندگی دینی به جهان عرضه کند
مدیر مدرسه علمیه امام القائم(عج) خاطرنشان کرد: این شکلدهی، تنها در عرصه سیاست نیست، بلکه در مجامع دانشگاهی و حوزوی، استارتآپها و شرکتهای دانشبنیان، کارگاههای هنری، رسانههای نوین و عرصههای فرهنگی و اجتماعی رقم میخورد. نسل جوان با هویت مستحکم اسلامی-ایرانی خود، میتواند الگوی جدیدی از زندگی دینی پیشرو، اخلاقمدار و موفق را به جهان عرضه کند. رهبری جوان با درک این ظرفیت عظیم، میتواند فضایی امن و حمایتگر برای شکوفایی این استعدادها ایجاد کند و مانع از هدررفت انرژی نسل جوان شود.
وی گفت: بیانیه گام دوم، جوانان را به «جهاد علمی» و «جهاد اقتصادی» فراخوانده و از آنان خواسته با «همت و اراده» و «خلاقیت و ابتکار»، ایران را به قلههای پیشرفت برسانند. این، عینیت بخشیدن به نقش شکلدهنده و پیشبرنده نسل جوان است.
وی در همین ارتباط ادامه داد: ابزارهای کاربردی برای توانمندسازی این نقش عبارتند از: ایجاد «صندوقهای خطرپذیر ویژه جوانان» برای حمایت از ایدههای نو در عرصههای فرهنگی و اقتصادی، راهاندازی «شبکههای بینالمللی جوانان نخبه» برای تاثیرگذاری در مجامع علمی و فرهنگی جهان، و طراحی «جایزه ملی نوآوری و پیشرفت» با محوریت جوانان در تمامی حوزههای هفتگانه بیانیه گام دوم. این حمایتها، پیام اعتماد رهبری جوان به نسل جوان را به صورت عملی و ملموس منتقل میکند.
حجت الاسلام والمسلمین بدری اضافه کرد: چشمانداز انقلاب در گام دوم، حرکت به سوی ایران قوی، مقتدر و اثرگذار در نظام جهانی است. این چشمانداز با دو بال «تجربه تاریخی نسل اول» و «نوآوری و جسارت نسل جوان» محقق میشود. «رهبری جوان» در رأس این نظام الهی، نماد وحدت این دو نسل و تضمینکننده پویایی و استمرار انقلاب اسلامی است.
وی افزود: در دهههای پیشرو، انقلاب اسلامی میتواند با تکیه بر نیروی جوان، الگویی از نظام سیاسی دینی ارائه دهد که هم پایبند به ارزشهای اصیل است و هم توان پاسخگویی به مقتضیات پیچیده جهان معاصر را دارد. این چشمانداز، عیناً تحقق بخشی از وعده بیانیه گام دوم است که میگوید: «شما میتوانید ایران را چنان بسازید که الهامبخش و مرجع امت اسلامی و ملتهای مستعد و مستضعف جهان باشد.»
رهبری جوان روایت جدیدی از ایران انقلابی و سازنده را به جهانیان عرضه میکند
مدیر مدرسه علمیه امام القائم(عج) گفت: برای نیل به این چشمانداز، «نقشه راه ارتباطی و گفتمانسازی» نیز حیاتی است. رهبری جوان با بهرهگیری از ظرفیت دیپلماسی عمومی و رسانههای نوین، روایت جدیدی از ایران انقلابی، پویا و سازنده را به جهانیان عرضه میکند. روایتی که در آن جوانان ایرانی، نه به عنوان تهدید، بلکه به عنوان سازندگان آیندهای درخشان برای منطقه و جهان معرفی میشوند. این روایت، خود بخشی از قدرت نرم و اثرگذاری تمدنی ایران اسلامی خواهد بود.
وی خاطرنشان کرد: مسئله رهبری جوان و همراهی نسل جدید، کلید حل معادله تداوم انقلاب اسلامی است. انتخاب رهبر جوان انقلاب، فرصتی تاریخی برای نوسازی دستگاه رهبری نظام اسلامی، ایجاد زبان مشترک با نسل جدید و تزریق انرژی تازه به پروسه تمدنی انقلاب است. این مسیر، نه انقطاع از گذشته، بلکه تداوم آن در افقی جدید و با ابزارهای نو است. موفقیت در گام دوم، منوط به ایجاد پیوندی معنوی و عملیاتی بین رهبری جوان، ظرفیتهای نسل جدید و اصول راهبردی مکتب امام خمینی (ره) و امام خامنهای (ره) است.
حجت الاسلام والمسلمین بدری اضافه کرد: در این مسیر، جوانان به طراحان اصلی و سازندگان آینده تبدیل میشوند و انقلاب اسلامی، حیاتی جاویدان و بالنده را در گذر نسلها تجربه خواهد کرد. آینده از آن ملتی است که بتواند گذشته خود را نه بهعنوان بار، بلکه بهمثابه بال پرواز نسل جدید فهم کند و با استناد به نقشه راه بیانیه گام دوم، با عزمی راسخ و با گام برداشتی استوار و حسابشده به پیش برود.
نظر شما